Молодежь современной России – ключевой ресурс модернизации - страница 21

Сопоставительный анализ показывает, что Россия по средней продолжительности обучения фактически не уступает развитым странам (в РФ среднее число накопленных лет обучения в 2010 г. было выше среднемирового уровня на 3,9 года и уровня развитых стран на 0,7 года).

Таблица 1.2.1. Образовательные достижения молодежи в некоторых странах ОЭСР и в России

Положительным трендом является увеличение к 2010 г. среди молодежи средней продолжительности вторичного и третичного образования (среди 15–19-летней молодежи – практически в два раза по каждому из обозначенных уровней образования). Об этом свидетельствуют и данные Всероссийских переписей населения за 2002 и 2010 гг. (рост спроса на высшее и даже послевузовское образование как среди мужчин, так и женщин; табл. 1.2.2).

Таблица 1.2.2. Уровень образования населения в возрасте 15 лет и старше (в расчете на 1000 чел. населения соответствующей возрастной группы, указавшего уровень образования)

Анализ стратегий населения относительно дальнейшего образования позволяет получить схожие результаты. Так, в 2011 г. среди обучающихся в системе профессионального образования в целом по стране более 70 % в дальнейшем планируют учиться в академии, институте, университете, а 15 % – даже получить послевузовское образование, а среди тех, кто уже является обладателем вузовских дипломов, 25 % в будущем собираются учиться в аспирантуре (ординатуре, адъюнктуре). Кроме того, более 40 % посещают курсы повышения квалификации, а 15 % – курсы по новой специальности, а также профессиональные семинары и тренинги.

На региональном уровне прослеживается аналогичная тенденция – рост образовательного уровня населения Вологодской области (в 2000–2012 гг.; табл. 1.2.3).

Таблица 1.2.1. Образовательные достижения молодежи в некоторых странах ОЭСР и в России

Молодежь является активным участником трудовых отношений. Причем по мере взросления вовлеченность молодых людей в трудовую деятельность растет. Опыт развитых стран показывает, что пропорция между 15–19-летней молодежью, участвующей в образовательном процессе и на рынке труда, составляет 89 к 11 % во Франции, 92 к 8 % – в Германии, 86 к 14 % – в США. Среди 25–29-летней молодежи наблюдается обратное соотношение [76, с. 395–397].

Анализ статистических данных показывает, что более высокий образовательный уровень позволяет молодежи избежать безработицы во время рецессии. Например, в период экономического спада (2008–2010 гг.) уровень безработицы среди населения с полным средним образованием, по оценкам экспертов, возрос на 2,7 процентных пункта (с 4,9 до 7,6 %), а среди населения с высшим образованием – на 1,4 п.п. (с 3,3 до 4,7 %). В среднем по странам ОЭСР