Я бросил взгляд на нахмурившегося
гнома и почему-то сразу поверил. К тому же представил, что вот мне,
такому умному, красивому (ну мания у меня величия, но самую
малость) и вообще всему положительному, вдруг дадут какую силу –
теми же молниями кидаться, ну или еще что. Да я… Перед моими
глазами возникла сочная картинка поджаривающейся на электрических
разрядах тушки моего бывшего начальника. Я мотнул головой, отгоняя
заманчивое видение. Нет уж, лучше я как-нибудь так, а то, чую,
натворил бы делов.
– Значит, меня они слушать будут? –
вздохнул я облегченно. – А я-то уж боялся, как бы эти детки чего
чудить не начали.
– И правильно, – кивнул гном. – Они
порой такое учудить могут, что все маги академии с трудом
разгребут. Но это так, издержки молодости, да и кто внимание на
детские шалости обращает.
Шалости? Ну да – это для них, а для
меня сплошной нервный стресс. Ну подумаешь, детки позабавляются,
поколдуют там, попревращают друг друга черт-те во что или молнией и
огнем подпалят полкласса, а мне потом разбирайся. Хорошо, когда
учитель тоже маг – он лягушку Петрова от черепашки Васечкина
как-нибудь отличит. А я? Короче, вопросы, вопросы… ладно, потом, по
мере возникновения подобных проблем, разберемся, главное, что у
меня иммунитет, хотя бананов все еще хочется.
– Хорошо, Ярослав Сергеевич, давайте
высказывайте свои мысли и пожелания по поводу обустройства вашего
класса, – сказал гном, прерывая мой мыслительный
процесс.
С полчаса мы с Дорофеичем носились
по пустому помещению с местным аналогом рулетки, больше всего
похожей на полосатую бечевку, прикидывая, как лучше разместить
верстаки и различные шкафчики под инструменты. Гном достал
откуда-то мел и делал какие-то понятные только ему пометки прямо на
мозаичной плитке пола. И все равно по моим прикидкам свободного
места еще оставалось столько, что запросто можно еще баскетбольную
площадку обустроить, – и, поверьте, тесно не было бы.
– Ну вроде все, – наконец сказал
гном, сматывая свой измерительный инструмент. – С вашей учительской
комнатой я тоже все понял – сделаем все в лучшем виде. Вы со своими
учениками пару дней с уборочкой обождите, а то я с ребятками тут
намусорю – зачем вам два раза одно дело делать?
– Пару дней… – Я удивленно посмотрел
на гнома. – Так быстро?
– А чего тянуть-то, – фыркнул тот. –
Вот с инструментом посложнее: на складе почти нет, так что придется
заказывать. А насчет некоторых вещей вам вообще лучше к ректору или
завучу обратиться. Вот, например, – гном напялил очки и, достав из
кармана штанов мятую бумажку, по слогам прочитал: – Штан-гун-цур–
куль – это что за инструмент?