- Так. И когда это началось? – внешне Тарон остался абсолютно
невозмутим, но внутренне весь подобрался, как кот перед прыжком на
мышку.
- Ну, все время было так.
- Та-а-к – задумчиво вновь повторил настоятель. – Значит, все
время так было, а учил тебя только Мин, правильно? – Вик кивнул -
Ну что же, я сам, наверное, виноват. Я ведь чувствовал, что с
Эрвином твориться что-то неладное, но не придал этому значения.
Думал, пройдет. А он вон как поступил… Ну ладно. Это уже не важно.
Теперь учить тебя буду я. Итак, смотри на меня и повторяй. Делаю
все медленно, что бы ты успевал. Начали.
Через полтора часа, когда Вик выдохся, Тарон разрешил закончить
тренировку. А сам еще раз показывал уже пройденное, давая
пояснения.
- Значит так: сначала в комплексе идут четыре атаки руками со
всех возможных направлений, и четыре защиты от того же. Дальше три
удара ногами и два блока опять же ногами. Потом базовые перемещения
по прямой, по кругу и по квадрату. Усвоишь это – дам второй
комплекс. Он сложнее, но базируется на первом. Потом идут
расшифровки приемов. Я сейчас поясню тебе это подробнее. Когда
учитель показывает какой-то прием, он показывает, как именно его
можно использовать. – Он для примера показал простой удар.
- Это ключ к приему. Но он не один. Допустим, тот же самый удар
можно использовать и как блок, смотри – и Тарон продемонстрировал
это, подозвав одного из стражей для наглядности.
- Это был второй ключ. Этим же самым ударом, немного измененным,
можно сломать руку противника, если сделать вот так… настоятель и
это показал на том же страже. После демонстрации страж, потирая
руку, вернулся к другим стражам.
- Это был третий ключ. Обычному ученику учитель дает два-три
ключа. Личному ученику учитель дает четыре-пять ключей. Тебе я буду
давать так же. Все, можешь идти, отдыхать.
Вик шел к себе, по пути вспоминая предыдущие пару часов.
Совершенно точно, ему понравилось заниматься с Тароном. Почему-то,
он не так уставал, как когда занимался с Мином, а тем более
Эрвином. А успел сделать гораздо больше. Настоятель очень тонко
чувствовал состояние ученика, не перегружая его чрезмерно, но и не
давая ленится. И умел подать все очень интересно, и доступно. У
него осталось такое ощущение, как будто он прикоснулся к кусочку
тайны, чему-то, что было доступно только избранным, и он каким-то
чудом попал в их число…