Были у них и уроки, куда ж без
школы. Выполнение и проверка домашнего задания стала обязательной.
Парни были этим весьма удручены. Ничего, не в сказку попали. Был
такой вольный слушатель в истории династии, Николай Александрович
Романов, Второй, который. Строгая учительница Клио ему поставила
'неуд'. И если б только ему.
Занятие по истории я вёл сыновьям
сам. Заодно сделал наброски программы по истории для
образовательных учреждений. От церковно-приходской школы до
университета. История будет для всех теперь учащихся обязательным
предметом.
Сыновья меня слушали, вполне
внимательно, что я считал нужным записывали, задавали вопросы, и
должны были мне, и друг другу пересказать основные моменты темы.
Чаще вопросы были, конечно, от Николая. Он меня как-то спросил:
'Отец, если тебе, нашей династии, служат. Тебе как императору
приносят присягу. Кому ты служишь ? Ты же сам император ? Монархи
служат Богу ?'
-Хороший вопрос задал, даже
порадовал им меня,- сказал я ему в ответ, положив руку на его ещё
детское плечо.
-Нормальные, хорошие монархи,
правители служат, сын, своей стране, государству,- начал я отвечать
Николаю.
- И конечно, Всевышнему. Поскольку
он дал им эту власть над страной и её народами, но, дал для
служения. Служа стране, служишь Богу. Таков закон истории. Кто из
монархов это забывает, обрекает на несчастье себя, свою страну и
народ. И даже может привести себя и их к гибели', -говорил я
ему.
- И будучи монархом, надо делать всё
хорошо, обдумано, ответственно. Доводить начатое до конца. Даже
если это кому-то не нравиться в твоём окружении, в стране, но, ты
уверен, что, это принесёт государству, стране пользу. Это как у
врачей, им сначала иногда надо сделать больно, что вылечить,
победить болезнь. Империя, Отечество превыше всего ! Помни об этом,
всегда. Вот я многое, что начну, а ты с братьями будешь продолжать,
завершать. Правитель в ответе за страну, за её народ, за настоящее
и будущее. Знай, и не забывай об этом'.
В ходе общения с сыновьями, я
приходил к мысли, что для детей императорской семьи надо сделать,
что-то вроде детсада, разбавив их отпрысками из детей, внуков
знати, верхушки армии, флота, высших сановников, и просто достойных
людей в империи. Далее уровень школы, полноценные уроки, домашние
задания, оценки, вызовы родителей в школу, если необходимо,
обязательно переводные экзамены. А после неё уже распределение, по
способностям, желанию императора, родителей, самих выпускников.
Директором этой школы наверно я сделаю сам себя, хотя бы на первое
время. Надо ещё в детстве перестать представителей династии
выращивать в тепличных условиях, побыстрее их вводить в социум
своих сверстников, пусть и отпрысков отцов, которые находятся на
вершине русского Олимпа и около него.