– С этим я согласен, – Рихтер, наконец, закончил протирать часы,
и, надевая их, он очень настороженно на меня посмотрел. – В школе
есть много учеников из влиятельных семей, также много талантливых и
имеющих потенциал. Некоторые из них настолько гениальны, что
вызывают интерес кланов уже на первых курсах. Это может быть
какой-нибудь невзрачный парень из свободного рода, или кто-то из
побочной ветви клана, ничего не имеющий, но при должных вложениях
отличный союзник. И вот я смотрю на тебя и не понимаю, в чём же
твоя особенность…
Большой талант? 73% это много, но бывает и больше. Хорошие
навыки ближнего боя? Допустим, однако непонятно, как ты будешь
прогрессировать дальше. Остаётся только уникальность и редкость
твоей звезды, – Рихтер наклонился над столом, сложив руки в замок.
– Одни влиятельные люди дали добро на твоё поступление в Ицар,
другие желают, чтобы тебя отсюда выгнали. И что же прикажешь делать
мне, обычному учителю по начертанию рун?
– Скорее всего, я уйду из школы после сдачи экзаменов, так что я
буду доставлять вам проблемы не очень долго.
– Вот значит как… По какой причине ты решил уйти из Ицара? Не
справляешься с программой обучения?
– Личные обстоятельства. Да и жить в столице оказалось для меня
сложно, думаю, мне лучше вернуться в Михен.
– Обычно уходят те, кто не может выдержать конкуренцию, но у
тебя с этим всё нормально. Что ж, это твоё решение, однако, я
надеюсь, ты понимаешь, сколько перспектив открывает учёба в
Ицаре.
– Да, я это понимаю.
На этом наш разговор с Рихтером закончился. Человеком он явно
был довольно гадким, и хоть он, якобы, уговаривал меня не уходить
из Ицара, его выгода читалась слишком легко. Держу пари,
«влиятельным человеком», который хочет моего ухода из школы, был
Фридрих Ламарк. Немного напоминает ситуацию с Оливером – чтобы
диктовать условия, решили подпортить мне жизнь. Хороший ход, но они
попали мимо.
Каждый день, включая тот, когда я разговаривал с Рихтером,
проходил один или несколько экзаменов. Некоторые были долгими и
тяжёлыми, например, математика и физика, а некоторые проходили
буквально за пять минут, как по предмету создания стихий.
Нас выстроили в линию, и по нарастающей сложности мы создавали:
воду, огонь и ветер. У Дилары и Татори была попытка создать землю,
но безуспешная. Я же ограничился водой и огнём – для сдачи экзамена
этого вполне хватало.