Проанализируйте свое поведение, есть ли синхронность в ваших словах и действиях. «Говори, что делаешь и делай, что говоришь» – золотое правило, которое воспитывает в ребенке, да и не только в нем, умение отвечать за свои поступки, а самое главное за свою жизнь.
Из консультационной практики выделяется часто задаваемый вопрос родителей, что делать с ребенком в магазине и как правильно поступать, когда ребенок капризничает. В жизни очень часто можно увидеть спектакль в двух ролях: мама и ребенок, который капризничает и просит все (главное, чтобы купили что-нибудь).
Появляется вопрос: откуда такое берется? Рассмотрим поведение родителя: Мама говорит ребенку: «У меня нет денег» или «Это вредно для здоровья», или многое другое в таком же стиле. А, что делает ребенок? Конечно, он начинает стонать и капризничать!!! Он-то знает, что мама уступит, так как говорит одно, а делает другое.
Дети хорошие психологи с самого рождения. Привычка, что можно сказать и не сделать, с возрастом растет и укрепляется, так у подростков появляется основа для развития бурных фантазий или виртуального мира и потребность в авторитете, но кто станет таким авторитетом (ясно не родители).
Слово расходится с делом. Вы родители рассматривали себя со стороны, – КАК ВЫ СМОТРИТЕСЬ! А если такое поведение у вас в ассортименте, что делать тогда ребенку???? А ребенок и не парится. Он так и относится к своим предкам: мели Емеля, твоя неделя; в доме ты главный, а на улице Я. Ба-бах и лопнул раздутый авторитет родителя. По официальной статистике угрожающе большое количество подростков уходят из дому. А есть и другой вариант, только о нем надо знать. Сложность в том, что конкретный результат воспитания проявляется не сразу, а через определенное время и срок готовности в 14—16 лет, то есть в подростковый возраст. Но в этом есть своя прелесть. За это определенное (проявляющееся) время родителям дается шанс лицезреть промежуточные результаты, которые и будут подсказывать дальнейший выбор пути в воспитании.
Интересно наблюдать за ребенком, который увлечен своей игрой, как он укладывает куклу или катает машину. Но вот ситуация, проходя мимо чужой игрушки, пнул ее (помешала). Мелочь? Нет! Это сигнал родителям (промежуточный результат) обратить внимание на то, что ребенок добрый только для своих. Вопрос возникает: а кто у него свои? Это могут быть как родители, так и другие всякие люди.