• Отдельные личности (в том числе представители государственных и общественных структур, разнообразных социальных групп и т. п.).
Основные средства и методы воздействия:
• средства массовой коммуникации (в том числе информационные системы, например, интернет и т. п.);
• литература (в том числе художественная, научно-техническая, общественно-политическая, публицистическая, специальная и т. п.);
• искусство (в том числе различные направления так называемой массовой культуры и т. п.);
• образование (в том числе системы дошкольного, среднего, высшего и среднего специального государственного и негосударственного образования, система так называемого альтернативного образования, семейного и т. п.);
• воспитание (в т. ч., все разнообразные формы воспитания в системе образования, общественных организаций – формальных и неформальных, в семье, система организации социальной работы и т. п.);
• личное общение (в т. ч. профессиональное, деловое, повседневное и т. п.)
Основные факторы формирования угроз информационно-психологической безопасности личности (ИПБЛ)
• интересы, субъективность и пристрастность социальных субъектов (индивидуальных и совокупных), игнорирование интересов и прав других;
• доступ к средствам информационно-психологического воздействия (ИПВ);
• возможности влияния на источники ИПВ;
• доступ к технологиям ИПВ манипулятивного характера;
• психологические, личностные и индивидные характеристики человека.
Личность как объект манипулирования – личностные мишени ИПВ:
• Побудители активности человека: потребности, интересы, ценности.
• Регуляторы активности человека: социальные и групповые нормы, самооценка (в т. ч. чувство собственного достоинства, самоуважение, гордость), субъективные отношения, мировоззрение, убеждения, верования, чувства, смысловые, целевые, операциональные установки и т. д.
• Когнитивные (информационные) структуры (в т. ч., информационно-ориентировочная основа поведения человека в целом) – знания об окружающем мире, людях и другие сведения, которые составляют информационное обеспечение активности человека.
• Операциональный состав деятельности: способ мышления, стиль поведения и общения, привычки, умения, навыки и т. п.
• Психические состояния: фоновые, функциональные, эмоциональные.
Последствия – изменения в поведении людей, приводящие: