Впрочем, это исправил Гуоджин. Он не поверил своим глазам, что
слепой мальчик так легко увернулся от ножа. На мою беду, наёмник
всегда носил с собой несколько ножей. Второй брошенный нож попал
мне рукоятью в висок, сработав лучше любого выключателя.
Это мне рассказал сам Гуоджин, который сейчас сидел возле моей
кровати в местной больнице.
Следующие три года прошли для меня под девизом «учиться, учиться
и ещё раз учиться!». Мой мозг работал на пределе своих
возможностей, усваивая новую информацию. А вот тело отставало
порядком. За три года я подрос всего на три сантиметра, зато в весе
прибавил почти десять кило. Благодаря чему перестал выглядеть
словно пленник концлагеря.
Полный курс общего обучения я сдал с отличием в восемь лет, чем
поразил абсолютно всех жителей базы. Обычно общее обучение длится
до шестнадцати лет, после чего идёт дальнейшее специализированное
обучение. Как правило, для владеющих такими заведениями являются
частные школы и академии, в которых в основном их учат работать со
своими способностями. Для людей, неспособных управлять силой,
существовало множество обычных высших учебных заведений.
Скепсис по поводу уроков владения силой развеялся на первом же
занятии. Мой учитель — месье Рануа, отвёл меня в комнату, в которой
на основательном металлическом столе стоял непонятный для меня на
тот момент агрегат. Множество лампочек, проводов, колб и ещё куча
неизвестных мне приспособлений были подсоединены к вполне
современному ноутбуку.
— Это измеритель удельной энергетической ёмкости, или просто
ИУЭЁ, — начал свой урок месье Рануа. — Этот прибор позволяет
определить количество энергии, которое способен усвоить организм
человека. Сейчас именно по результатам измерений удельной
энергетической ёмкости владеющим присваивают ранги. Измеритель был
придуман в начале прошлого века. Конечно, современные измерители
практически ничем не отличаются от обычного ноутбука, но у нас, к
сожалению, имеется только этот экземпляр. Впрочем, со своей задачей
он справляется отлично.
Вася, возьмись руками за вот эти ручки, — указал мне учитель на
пару обмотанных медной проволокой штырей, которые были спрятаны под
свисающей кипой проводов.
— Что делать дальше? — спросил я у учителя, ухватившись за
штыри.
— Просто держись за ручки и всё. Сейчас я включу измеритель и он
покажет, какое количество энергии ты способен усвоить и
переработать.