- У нас получилось что-то вроде эсминца шестого ранга. – Подвёл
итог Ант. – Но двойной броневой пояс у нас от крейсера. Так что, у
нас непонятный по категории бот. Да и Лим ухитрился найти новые
искины с того линкора. Теперь на «Надежде» ИИ седьмого класса. Как
ты их назвал, Сай?
- «Пират», «Боцман» и «Сильвер».
- А почему именно так?
- А это персонажи древнего романа, про пиратов и клады.
Называется «Таинственный остров.
- Рассказать можешь? – Загорелись глава у девочек.
- Ладно, Было это в Англии, существовала тогда такая страна
…
Наконец всё готово. У нас есть уже два «свалочных», как мы
шутим, корабля. Послезавтра кончаются каникулы. Уже начали
возвращаться отдохнувшие одноклассники. Все видели передачу о
преступниках в Галонете. Так что, никаких вопросов нам по этому
поводу не задают. Зато искренне удивились, когда им Ирен сказала,
что на гонки мы выйдем на другом корабле. Некоторые, особо
любопытные и прыткие школьники, сразу включали планшеты и влезали
на сайт Реестра собственников. Ничего. Пусть привыкают, что у нас
для них всегда будут сюрпризы. Вместе с началом занятий включится и
школьный чат. Посмотрим, что там будут писать…
Начались занятия в школе. Я не знал, что Ёлка, Зелка и Иван
написали заявления в дирекцию с просьбой о переводе в наш класс.
Дэма Ант и так записал к нам. Поэтому, когда пятнадцатого сентября
вся наша группа пришла в школу, то моему удивлению не было границ,
когда Иван сел за парту вместе с Ирен, а Ёлка устроилась вместе с
Дэмом. Зелка села прямо за мной. Туда, немного поколебавшись,
подсела и одна из наших одноклассниц. Из приспешниц Эллины Турев
осталось только две девчонки. Они испуганно косились в нашу
сторону, а потом нерешительно подошли ко мне и Лике:
- Извините. Мы не знали, что Эллина хотела вас убить…
- Вы же не хотели?
- Нет! – Девчонки закачали головами.
- А где остальная тройка? Поинтересовался я.
- Их тоже арестовали за помощь Эллине.
Как я узнал позже, в этом мире к уголовной ответственности людей
привлекают с десятилетнего возраста. Причём малолетним дают
максимально большие сроки или ссылают на рудники. Очевидно, это
связано с историей нового расцвета цивилизации после Третьей
мировой войны. Подходили и другие одноклассники. Парни
интересовались техническими данными наших кораблей. Никто из нашего
экипажа ничего конкретного про это не говорил, просто
переадресовывали любопытных ко мне. А я открывал страницу местного
Интернета, на которой были общие данные различных космических
кораблей. Там напротив «Подарка» стояли данные замеров станций
Марса и Юпитера, а вот насчёт «Надежды» кроме размеров и внешнего
вида с описанием видимого глазом вооружения и количества двигателей
были только предполагаемые данные. В первый день уроков практически
не было. Учителя нам скидывали список внеклассной литературы,
просили рассказать меня о полетах на Марс и к Юпитеру. Это я делал
с большой охотой, естественно, опуская при этом технические
подробности. О взрыве своих ощущениях одноклассникам поведали Ирен
и Зелка. Но главное,что интересовало всех – откуда мы взяли деньги
на ремонт «Подарка» и «Надежды». Пришлось приврать: