Желающих в классе не нашлось.
– Гегемон, – нашёл учитель фамилию в журнале.
– Здесь, – ответил небольшой парнишка интеллигентного вида.
– Как мы будем разрушать спинной мозг?
– Надо ввести острый предмет между позвонками.
– Действуй.
– Вы мне поможете? А то я один её не осилю.
– Хорошо. Считай, что я твой ассистент.
Гегемон с учителем уложили мычащую (ей предварительно заклеили рот скотчем) и брыкающуюся Лягушку животом на стол.
– Может, ей по голове чем дать, чтобы не брыкалась? – поинтересовался Гегемон.
– Я тебе покажу по голове! В руководстве о наркозе ни слова. Делай так, заодно сразу поймёшь, когда будет разрушен спинной мозг.
– Хорошо, я попробую, – с этими словами гегемон изловчился и пырнул Лягушку ножом в спину.
Она в последний раз хрюкнула и затихла.
– Молодец, Гегемон. Отлично. Следующим идёт… Конкин.
Конкин оказался здоровым детиной-переростком с достойной толщины лобовой броней, плавно переходящей в затылочные кости.
– «Лягушку прикалывают к дощечке спиной вниз, вскрывают грудную клетку…» Так, Конкин, дуй в кабинет труда за гвоздями, молотком и «болгаркой». Да, захвати ещё каких-нибудь струбцин или зажимов. Кровищи будет…
Конкин вернулся через минуту, он весь взмок от груды инструментов, которые ему дал учитель труда и давний «клиент» Гаркина.
– Переворачиваем. На раз, два, три…
Учитель с Конкиным перевернули Лягушку на спину.
– Как прибивать будем? – спросил Конкин.
– А как Иисуса Христа. Крест-накрест.
Конкин легко справился с заданием, согнув только один гвоздь, который никак не хотел входить в голень Лягушке. Он уже собирался садиться на место, когда учитель его остановил:
– А кто будет грудь вскрывать? Я, что ли?
Завизжала «Болгарка». Диск с довольным урчанием вгрызся в Лягушкину грудину, разбрасывая по сторонам брызги крови и костей.
– Смотри, чтобы не замкнуло, – предостерёг его Гаркин.
Наконец, грудина была перерезана, а все кровоточащие сосуды зажаты струбцинами.
– Идите все сюда. Смотрите, как бьётся сердце, и работают лёгкие.
Дети, шумно обсуждая происходящее, столпились возле стола. Они не видели ничего подобного.
– Дальше я сам.
Учитель ловко вскрыл сердечную сумку, перевязал и перерезал уздечку. К верхушке сердца он прикрепил серфин. Нитку, идущую от серфина, соединил с тензометрическим датчиком. Включил приборы…