– формирование патриотических чувств учащихся.
Задачи:
– анализируя исторические источники, развивать умение извлекать информацию в соответствии с поставленной целью, анализировать и обобщать ее;
– способствовать расширению словарного запаса учащихся: сформировать понятия флеши, редут, арьергард, инфантерия;
– следить за правильностью построения предложений, за полнотой ответов учеников;
– закрепить умение составлять таблицу.
Форма урока: комбинированный урок изучения нового материала.
Оборудование: исторические карты, учительская презентация, ПК, проектор, рабочие листы для учащихся (см. Приложение).
Ход урока
1. Организационный этап.
2. Этап актуализации знаний и постановки проблемного вопроса.
Предметом изучения на уроке станут грозные события Отечественной войны 1812 года. Опираясь на слова А. С. Пушкина, учитель просит ребят сформулировать проблемную задачу на урок.
Гроза двенадцатого года
Настала – кто тут нам помог?
Остервенение народа,
Барклай, зима иль русский Бог?
Проблемная задача: выявить причины победы России в Отечественной войне 1812 года.
Далее учитель организует беседу с целью актуализировать уже имеющиеся у учащихся знания, которые помогут сформулировать причины этой войны:
– Почему Россия вела войны против Франции в составе коалиций?
– Каковы результаты этих войн?
– Дайте общую оценку Тильзитским соглашениям.
– Каким было международное положение России после заключения Тильзитского мира?
– Изучите документы, предложенные в задании № 1 на рабочих листах, и сделайте предположение о причинах войны между Россией и Францией.
Итог: Тильзитский мир был вынужденным и потому не мог быть прочным и долговечным. Участие России в «континентальной блокаде» было настолько экономически обременительно для нее, что в 1810 году она фактически отказалась выполнять свои обязательства. Попытка Наполеона заключить брак с сестрой Александра I Анной закончилась неудачей, что привело к резкому обострению отношений между двумя державами.
Также камнем преткновения в отношениях стал «польский вопрос»: возрождение Наполеоном польского государства в 1807 году автоматически вело к войне со всеми державами, поделившими Речь Посполитую. Для поляков разгром Российской империи был единственным шансом возрождения государства.
В апреле 1811 года произошел разрыв франко-русского союза и началась усиленная подготовка обеих сторон к неизбежной войне. Наполеон наводнил Герцогство Варшавское своими войсками, создал там военные склады. В свою очередь, русское правительство увеличило численность войск в западных губерниях.