- Потому что одно дело дать мысленный приказ амулету включиться
или наоборот, выключиться, и совсем другое – научится видеть эти
поля, сплетать из них различные магические конструкции, получать с
их помощью сведения об окружающем мире и уметь воздействовать на
него. Вот такая способность проявляется далеко не у каждого
человека.
- А где вы берете элары?
- Их делают маги. Когда учитель сочтет, что его ученик уже имеет
достаточно знаний, он изготавливает для него элар, а дальше тот
подстраивает его для себя и учится управлять с его помощью
магическими силами.
- У тебя он тоже есть?
- Да. Мне Краст сделал, уже давно. Он говорит, да и в учебнике
написано, что обучаться магии нужно с детства, когда мозг еще
только развивается. Ребенок гораздо быстрее и лучше учится видеть
многомерную сущность предметов и полей. А без этого невозможно
вообще научиться чему-нибудь. Поэтому тебе поздновато приступать к
учебе, даже если у тебя есть способности.
- А как можно определить, могу я стать магичкой, или нет?
Венис снял с себя медальон с изумрудом, и протянул девушке.
- Вот – это мой элар. Сожми его в руке, и попытайся мысленно
слиться с ним.
Вначале ничего не происходило. Уже возникли мысли, что о магии
придется забыть, как вдруг перед глазами у Ольги все поплыло,
комната, и все предметы в ней приобрели совершенно незнакомые
очертания, и как бы вывернулись наизнанку. Попытка разобраться с
произошедшими вокруг переменами, успеха не принесла. Единственным
результатом усилий оказалась тошнота, подкатившая к горлу. Элар
выпал из руки, и тут же все предметы вернули свои привычные
очертания.
- Ты что-то заметила? – заинтересовался Венис, поднимая с пола
свой медальон.
- Я не поняла. Все вокруг стало совершенно не узнаваемым. И я
никак не могла сориентироваться, где что находится. Я даже саму
себя потеряла!
- Поздравляю! Это ты взглянула на наш трехмерный мир со стороны,
из четвертого измерения. А это означает, что у тебя есть
способности к магии!
- Но почему я не смогла узнать, ни одного предмета?
- Ну, представь себе, что ты жительница двухмерного мира. В этом
мире можно двигаться вперед – назад, и вправо – влево. Но в нем
нет, ни верха, ни низа. Просто потому, что мир такой тонкий, что в
нем не могут сформироваться органы чувств, улавливающие сигналы,
идущие перпендикулярно ему. Да их и нет, этих привычных сигналов,
таких как свет, звук, осязание, потому что они все подчиняются
законам этого двумерного мира, и распространяются только в нем. А в
пространстве между мирами, совсем другие законы, и другие сигналы.
И вот ты двигаешься по этому, двухмерному миру, и приближаешься к
своему дому, допустим, квадратному. Каким ты его увидишь?