Но на этот раз на бумаге оказался рисунок.
Не всегда умелые и правильные карандашные линии. Некоторая неуклюжесть черт. Стивен рисовал быстро, но он не успел закончить свой рисунок.
- Это… - выдавила из себя Дженна.
- Это вы, - улыбнулся Стивен.
Она втянула в себя воздух.
Стивен продолжил:
- Впрочем, судя по тому, что вы себя не узнали, хорошая оценка мне по-любому не светит.
- Почему ты в этом так уверен?
- А я и не уверен. Но это и не важно. Вы ведь говорили, что главное – это получить удовольствие от процесса… Я получил его в полной мере.
Стивен изобразил Дженну, которая сидела на своем преподавательском месте. Ее голова была слегка склонена к книге. Тонкие пальцы удерживали обложку в нужном месте.
- Это отлично, Стивен, - улыбнулась Дженна.
- Вы правда так считаете? А почему?
Она даже не заметила, как из самоуверенного парня он превратился в робкого ученика, следующего за похвалой.
- У тебя отлично получилось передать выражение лица. Правда, я не уверена, что оно у меня именно такое…
- Какое?
- Растерянное.
- Вовсе нет…
- А какое, по-твоему?
- Я думаю, что мечтательное.
Дженна хотела было добавить что-то про удивление, но неожиданно на их головы обрушился звонок. Она даже подскочила от неожиданности. Дженна не могла припомнить, когда звонок так пугал ее последний раз. Да, неприятно быть застигнутой врасплох…
- Ты не возражаешь задержаться еще на пару минут? – спросила она.
- Конечно, нет.
- Замечательно. Скажи, ты где-нибудь учился рисунку?
- Нет.
- Ты хочешь сказать, что раньше ты никогда не рисовал?
Стивен засмеялся:
- Да как-то не приходилось.
- У тебя определенно есть способности.
- Спасибо за комплимент.
Из уст Стивена это прозвучало неоднозначно.
Дженна даже слегка покраснела.
- Это не комплимент, Стивен. Я ведь преподаватель. Мое дело – обнаружить потенциал, раскрыть его. Научить технике. Помочь обрести свою манеру письма.
- Кажется, у вас замечательная профессия, - с уважением проговорил он.
- Да, я люблю свою работу, - согласилась Дженна.
- Это заметно. Вы так внимательны. Значит, вы считаете, будто у меня есть талант?
- Способности, - поправила Дженна. – Задатки, если хочешь.
Он засмеялся:
- А если не хочу?!
- В смысле?
- Разве талант и способности – это не одно и то же?
- Признание таланта… оно, чаще всего, безусловно. Чтобы в полной мере проявить, отточить и раскрыть свои способности, нужен большой труд.