Ирма уже давно выросла, чтобы начать посещать пригородную школу,
да и сама рвалась туда, где, по рассказам своих же школьников из
Тёплой Норы, было очень интересно и многолюдно (это сколько ж
друзей можно завести!!). Но Асдис и Викар не пускали её – как
выяснилось, у волчишки серьёзные проблемы с чтением. Если Ирма
читала вслух – всё проходило нормально, она могла и пересказать
текст, и ответить на вопросы по нему, что требовалось от неё в
школе. Но стоило ей прочитать текст про себя, как она внезапно
впадала в ступор – не понимая ни слова! Хуже того. Выяснилась такая
проблема с пространственным мышлением, что она видит, например,
слово «вверх», но воспринимает его как «вниз»! А если учесть, что
математику в пригородной школе дети учат даже в начальных классах,
читая задачи про себя, то Ирма вставала перед фактом, что будет до
конца вынуждена обучаться на домашней основе. Под присмотром тех же
Викара и Асдис.
Берилл тоже не прошёл вступительного школьного экзамена.
Оказалось, что он тушевался в незнакомом месте до такой степени,
что мог сползти под парту и, перебираясь из-под одной парты до
другой – сбежать из кабинета, а потом и из школы. Вердикт ему
вынесли: «Не социализирован!» По советам учителей, Александрит и
так и этак уговаривал младшего брата хотя бы просто сидеть на
уроках, привыкая к новым лицам и новым помещениям. Увы. Дальше пяти
минут на уроке у Берилла начиналась самая настоящая паника. Если же
его пытались остановить, он дрался. Учитывая, что мальчишка-вампир
ходил в младшую группу чёрного дракона, схватываться с ним в
спарринге после первой же стычки никто из класса не хотел. Селена
решила оставить его на домашнем обучении, хотя предложила
Александриту проверять брата каждый учебный год, приводя Берилла в
класс и оставляя его там на пару минут. Может, повзрослев,
мальчишка-вампир сумеет преодолеть странный страх и усидит урочный
час на месте?
Однажды ей в голову пришла бредовая идея: а что будет с
поведением Берилла, посади его в один класс с Ирмой? Увы… Общих
классов для оборотней и вампиров в пригородной школе нет. И не
будет.
Вади, кажется, тоже придётся оставить в деревенской школе до
конца обучения: у него осталась привычка: чуть что – сразу убегать
и прятаться. А если перенервничает, так и разговаривать не может,
несмотря на все усилия Бернара и Трисмегиста, несмотря на старинное
наречие оборотней. Впрочем, нет. Наречие-то помогает, но кто
поможет Вади услышать вдали от деревни? Разве что договориться с
учителями, чтобы они вовремя произносили странные тягучие слова,
случись что с Вади.