— Это катана, — поправил я ученого.
— Не суть важно. И таких примеров много, я уже не говорю про
оставленную среди неандертальцев кроманьонку, имя которой я
забыл.
— Ика, — подсказал Александрову, молясь, чтобы он закончил
перечислять мой позор.
— Да, Ика, девушка была обречена на смерть с момента, как ты за
нее заступился. Ты должен был это понимать, но ты, как всегда,
поступил не задумываясь, потеряв представителя продвинутого
племени. А безрассудная атака у самых границ Плажа? Не будь там
твоей шоколадки, — кивок в сторону Бера, — твои кости уже давно
белели бы под солнцем, омытые морской водой. Это в принципе всё, я
делал выводы, основываясь на твоих словах. Есть, конечно, еще
ошибки, но они не влекли за собой катастрофических последствий. При
более глубоком анализе смогу понять, почему именно так, а не иначе
ты поступаешь, часто вопреки логике.
— Это только поверхностный анализ? — мне стало страшно от
пытливого ума этого человека. Я чувствовал себя насекомым
пришпиленным к предметному стеклу и изучаемым группой
экспертов.
— Да, поверхностный. Но там, где кнут, всегда есть и пряник, —
Александров улыбнулся, — положительных моментов тоже немало. Ты
умеешь увлекать людей идеей, правильно расставляешь верных людей на
определенные посты. Умеешь вводить людей в зависимость, и это
играет тебе на руку. Кроме того, в тебе есть главное: умение
сопереживать и сочувствовать. Там, где тебе не хватает знаний, ты
действуешь интуитивно, порой это приносит плоды. Например: ты не
смог сконструировать кузнечные меха, но догадался сделать
вентилятор и желоб из глины для направленной подачи воздуха.
— Это получилось случайно, я просто подумал, что в такой жаре не
помешал бы кондиционер или вентилятор, — отмахнулся я от похвалы.
Но Александров продолжал:
— Твои стратегические замыслы хороши, но тебе не хватает
терпения. Прекрати экспансию и займись усилением вертикали власти.
Создай гильдии и ремесленные школы, пусть знающие занимаются
обучением новых людей. Образование не должно быть доступным, это
должно быть привилегией, иначе смысл образовательных учреждений
теряется. И образование, как и медицина, должны быть
основательными. В писари и лекари должны идти мотивированные люди,
этим они будут зарабатывать на хлеб. Если в двух словах —
систематизируй. Пусть появятся люди, занимающиеся конкретным
направлением. Вот твой Зик, например, он глава поселения, лекарь,
писарь и он же геолог. Это неправильно! Отдай ему одно направление,
и пусть курирует его по всем твоим поселениям, делает ревизии и
докладывает тебе. Однако твои люди приходят в себя, заболтались мы
с тобой. Нам осталось решить последнее, Макс, то, что тебя гложет
весь день.