Но нет худа без добра: в школе “Карасу Тенгу” у Ми
наконец-то появились друзья. Да и само обучение оказалось далеко не
бесполезным, хотя… эээ, иногда очень специфичным. А уж какие там
учителя! Да и некоторые однокашники Мирен от преподавательского
состава не отстают…
* * *
Человек быстро привыкает ко всему, но некоторые
события, регулярно повторяющиеся из года в год, каждый раз вызывают
эмоции, как в первый раз. В Москву наконец-то пришла настоящая
весна: на исходе апрель, а вместе с ним уходят в прошлое подтаявшие
сугробы. Скоро май, тёплые, почти летние деньки, яркая молодая
зелень, конец учебного года - от одной мысли об этом радостно на
душе! Ужасно не хочется сидеть в аудитории, когда на улице в кои-то
веки солнечная погода, и знания, через силу запихиваемые-таки в
голову, лезут туда с большим трудом. До тех пор, пока не
вспоминается ещё одно “магическое” слово: сессия!
- Перерыв, - махнул рукой лектор, и я оторвался от
ноутбука, разминая кисти рук.
Быстро печатать на неудобной парте - это отдельное,
высокое искусство. Дающееся, прямо скажем, не всем. Но лучше так,
чем потом пытаться разобрать адские каракули, оставленные ручкой в
бумажном конспекте. Именно на лекциях будущие врачи раньше портили
почерк: попробуй успей записать всё, что говорит препод, да ещё и
схемы перерисуй. Некоторые нормальные преподаватели сами раздают
конспекты на флешках, справедливо не доверяя студенческому слуху и
быстроте пальцев, но большинство работает по принципу “проблемы
индейцев шерифа не волнуют”. Вот и приходится самостоятельно решать
вопрос: пока двое печатают (потом кому-то дома ещё сводить два
текста в один), остальные фотографируют доску и в силу
художественных способностей подробно перерисовывают схемы и планы.
И да, угадайте, кто всю эту работу в нашей группе координирует?
Кстати, насчёт координации.
- Девчата, где Максим и Алёна? - подошёл я к
неразлучной парочке подружек. Совсем не праздный вопрос, учитывая
следующие пары по органической химии. Чтобы кого-нибудь отмазать в
стиле “они приходили на лабораторку, но вот прямо сейчас вышли”,
нужно, чтобы эти “они” хотя бы в начале занятия
появились.
- Посмотри в кафешке внизу, там твой Макс, - не
отрываясь от листа со схемой работы почек, посоветовала Настя. На
мой взгляд раскрашивать коллективное творение изобразительного
таланта завкафедры анатомии и “я так вижу” Анастасии было
совершенно излишним, но - чем бы дитя не тешилось, лишь бы конспект
был.