применения оружия - это как научиться в младших классах
писать ручкой буквы на бумаге. Вы можете писать плохо и с помарками
или идеально, заставляя восхищаться всех вокруг - но само по себе
это умение не даст вам знания следующих годов обучения. Оно
необходимо, но совершенно недостаточно. Аналогия
ясна?
Чтобы там ни говорил бывший десантник о своих
талантах к обучению, но талант у него, определённо, был. Ми и
остальные слушали наставника открыв рот, внимая каждому слову и
иногда забывая дышать - до директора Олегу Валентиновичу было ещё
далеко, но кое-чего у Кабуки он нахватался. Даже я, присоединившись
к занятию клуба не сначала, увлёкся и с удовольствием внимал
преподавателю.
- Вы, господа и дамы, несомненно, будете продолжать
стрелять в тире - практики, как известно, много не бывает. Когда я
сочту, что все довели свои рефлексы до нужной степени автоматизма…
гм, дам возможность поупражняться в более, скажем так, интересных
условиях. Но без теории, которую я с этого занятия начну вам
давать, и без другой теории, которую вы почерпнёте из указанной
мною литературы самостоятельно, всё будет лишь тратой патронов и
“отработкой почерка”. Кроме того, мы же, всё-таки, клуб, -
тут мужчина опять недобро усмехнулся, - так что предполагается, что
вы всё это делаете от сильного собственного желания и
интереса. Потому вам придётся много поработать головой, и - в
основном самостоятельно. Я, разумеется, дам основы и буду вас
направлять… и помогу оценить эффективность усилий. Но и только.
Директор Кабуки предположил, что вам это будет полезно, но -
решаете только вы.
Я аж умилился от мощного приступа ностальгии. “Вы
взрослые, сами знаете, зачем сюда пришли” - эту мантру я услышал
ещё в экстернате, а уж в универе высказаться в подобном ключе не
упустил возможности ни один из преподавателей. Толку-то: как
показывал мой опыт, дополненный эмпатией суккубы, даже совсем
взрослые, уже давно окончившие ВУЗ люди далеко не всегда знали,
зачем они куда-то там идут, и почему вообще делают то, что делают.
На фоне этих многих Макс с его “догнать и перегнать Дмитрия Ведова”
смотрелся чуть ли не идеалом здравомыслия и целеустремлённости!
Остальных же одногруппников мне всё чаще приходилось чуть ли не
пинками заставлять заниматься дополнительно и делать свою часть
общей учебной работы - это несмотря на то, что в группе после
зимней сессии “выжили” только те, кто действительно учился и хотел
учиться. Даже Настя и Инга к середине весны как-то подрастеряли
свой боевой задор…