- Прохор, давай поговорим. Я не могу пока жить с тобой. Посели меня в отдельную комнату. Мне нужно сначала привыкнуть к тебе.
- Лучше всего это сделать, находясь рядом, не так ли, дорогая? – он приобнял меня.
- Дай мне немного времени, прошу тебя. Иначе это будет насилием.
- Что о нас люди подумают. Спать в отдельных спальнях, это не входит в мои планы.
- Скажи, что я заболела, если ты боишься чужой молвы.
- Ну, хорошо, даю тебе неделю. И больше не проси, а сейчас я поеду на работу. А ты разбирай свои вещи, вот в этой комнате.
- Спасибо, что понял меня, - и я чмокнула его в щечку.
- Оля, ты теперь здесь хозяйка. Распорядись, чтобы приготовили что-нибудь на ужин.
- Зачем просить кого то, я и сама приготовить могу.
- Нет, дорогая, для этого у нас в доме специальные люди имеются. Не будем отбирать у них хлеб.
Я разобрала вещи, и присела к столу проверять школьные тетради. Мне дали пятый класс, и я только вошла в контакт с учениками. Их двадцать восемь, и каждый из них со своим характером. На одном из уроков я решила наказать Мишу Егорова и поставила его к доске на весь урок.
- Да ты знаешь, кто у меня отец. Да от тебя мокрого места не останется, если он узнает, что ты меня обижаешь.
- Ты хулиганил, я тебя наказала, это же естественно. А папу своего ты завтра приведи в школу, я хочу с ним познакомиться.
На другой день посреди урока ее пригласил в свой кабинет директор. И там она увидела солидного мужчину, который удивил ее.
- Так что ты хотела от моего чада, что тебе нужно? – нагло задал он мне вопрос.
- Сначала представьтесь, я не знаю, с кем я говорю, - спросила я.
- Ольга Владимировна, это отец Миши Егорова, - сказал директор.
- А что, он сам не может представиться, или это так трудно! Ваш сын вчера нахамил мне перед всем классом, угрожая расправой.
- Правильно сделал. Я порошу не трогать его, иначе я за себя не ручаюсь. А если вам не нравиться, можете сменить школу, - и он вышел из кабинета.
- Ольга Владимировна, я тебя предупреждаю, не связывайся ты с ними, это такие люди. Они могут все, вот и бравируют этим, потому что стоят у власти. Просто, не обращай внимания на этого ученика. Как будто бы его нет в классе.
- Как же так, это не хорошо. Нужно что-то предпринимать?
- Ты хочешь иметь работу, вот и работай. Я тоже не хочу потерять свое место. Надеюсь, мы поняли друг друга, иди и работай.