В этот мир я пришел абсолютно голый,
как, впрочем, и в тот. Я вспомнил, что совсем недавно у меня не
было даже трусов, а тут вдруг такое богатство! А это я еще не
разбирал пакет с одеждой. Расскажи мне кто-нибудь в прошлой жизни,
что я искренне буду радоваться розовой зубной щетке и полотенцу с
зеброй, ни за что бы не поверил. Когда у человека ничего нет, он
радуется и малому, а если есть почти все, то ему всегда хочется еще
большего. Увы, но такова природа человека.
Вечером, после ужина, мы с Дашей
придвинули к окну стул, забрались на широкий подоконник и долго там
сидели, разговаривали. О чем разговаривали? Да о своем о девичьем.
Даша рассказывала о взаимоотношениях между девочками в классе, где
она училась. Я слушал, как призывник слушает дембеля вещающего про
неуставные отношения в армии, потому что для меня это был целый
мир, о котором я не имел ни малейшего понятия. Я даже представить
не мог, что девочки в этом возрасте уже интересуются
мальчиками.
В четвертом классе, я это хорошо
помню, девочки меня не интересовали, совсем, да и моих друзей тоже.
У нас, мальчишек, были свои чисто мужские развлечения: футбол,
рыбалка, игры в войну, драки и так далее. Про девочек разговоров
точно не было. Мы их просто не замечали класса до седьмого —
восьмого. А они, оказывается, все это время за нами наблюдали. Или
это мы были такие, а сейчас дети другие, и отношения между ними
совсем другие. Тем более, что сейчас всякие озабоченные люди
пытаются прививать детям понятия о сексе, чуть ли не с пеленок, тем
самым пробуждая интерес к тому, о чем раньше они не могли даже
подумать.
В нашем общении с Дашей, конечно же
лидировала она, и это понятно, кто из нас настоящая девочка.
Наблюдая за ней, я надеялся стать не такой «странной девочкой»,
какой являюсь сейчас. Мне надо было учиться быть девочкой, и я как
мог, этому учился. Подражал ее походке, ее манере говорить,
примечал жесты, характерные для девочек слова и выражения. То, что
девочки делают на автомате, даже не замечая, мне нужно было
запоминать, а потом отрабатывать до автоматизма.
Каждый день меня водили в кабинет
психолога.Светлана
Честиславовнадавала мне
задания, я должен был подойти к тому или иному сотруднику больницы,
понаблюдать за ним, а потом рассказать психологу, что мне удалось
узнать.