И тут как раз и втычивается граница разделения между
писателем-клоуном, творящим на потребу толпы
и писателем-творцом, пишущим книгу потому что
он не может не.
Писатель-клоун пишет по принципу «куда кривая вывезет». Это
писатель-клоун мельтешит по блоголенте с хныканьем «ах,
меня не так поняли», «ах, скажите, что бы вам хотелось
почитать?», «ах, у меня нет настроения, а муз
спилсо-смылсо» и совершает прочие танцы с бубнами вокруг
писательства БЕЗ оного писательства.
Писатель-творец пишется для выражения какой-то мысли, а то и
нескольких. Его искусство притягивает к себе людей, поднимает их на
новый уровень. Да и очень часто в момент своего опубликования книга
вызывает смешанные чувства вплоть до отторжения — так как люди
просто НЕ ЗНАЮТ как на это реагировать. Белинские им еще не
сказали.
Я вообще не сторонник писания под публику. Творчество — это вам
не конвейер а ля Донцова, Рус и прочие метросталкеры из масслита.
Творчество — это когда человек делает то, что нужно ему, а потом на
это приходят созвучные ему люди. Потому что творчество — это
самовыражение, а не производство ширпотреба на запросы хавающего
пипла.
Поэтому ни пункт раз из цитаты моего читателя,
ни пункт два не находятся у истоков истинного
произведения искусства.
Но это всё авторское бла-бла.
Потому что стоит опубликовать выстраданный труд все жизни
и тут приходит читатель, смотрит в книгу и видит там
свою фигу.
На что имеет полное право.
Собственно писатель для того и публикует своё творение — дабы
найти созвучных людей и поделиться с ними своими игрушками.
блог https://author.today/post/102311
В продолжение бложиков на тему «почему ТОПы в ТОПе, кто виноват
и что делать».
***
Для меня вся литература делится на три части: детская, юношеская
и взрослая. И нет, тут нет особой связи с разными
официально-чиновничьими градациями — кому ЭТО можно показывать и с
кем ЭТО можно обсуждать. С человеком, которому шесть плюс,
шестнадцать-плюс или читатель уже старше восемнадцати и ему можно
показывать письки-сиськи.
Моё понимание целевой группы заложено на
биологическо-психологическом ИНТЕРЕСЕ к разным аспектам жизни.
У ребенка еще нет выраженной личности и он фактически только
познает мир. Впитывает все вокруг, как оно устроено, зачем оно и
почему. То есть вся детская литература фактически не имеет
личностных проблем, а строго описательная по миру. Всякие
приключения Томека, робинзонады, жизнь зверюшек и прочее без особых
катаклизмов. То есть читатель — это де факто