— Ну вот, комната моей дочери, Сабины. — Инесса Андреевна без стука распахнула бежевую дверь и вошла внутрь.
— Здравствуйте, — пробормотала девочка, понуро опустив голову.
Хотя девочкой назвать ее было сложно. Скорее девушка. Она была ярко накрашена и поэтому выглядела немного старше своих лет.
— Привет! Меня зовут Варя, — улыбнулась я. — Я помогу тебе осилить всю школьную программу и успешно сдать экзамены.
Она с недоверием взглянула на меня и наигранно вздохнула.
Ну что ж, ясно ― не очень-то она и рада мне, ну или нашим предстоящим занятиям.
— Так, все. Сабин, — обратилась Инесса Андреевна к девочке, — по понедельникам у вас будет алгебра и геометрия, а по пятницам — язык. В общем, я пошла. Занимайтесь!
Ее мама попрощалась со мной и вышла из комнаты.
— Ну что, за дело? — с энтузиазмом воскликнула я.
— Ага, давай… — протянула Сабина.
Мы разместились за удобным столом, и я принялась рассказывать девочке материал, который заранее подготовила на сегодня.
Поначалу Сабина стеснялась и неохотно поддерживала беседу. Я старалась не перегибать палку и не строить из себя строгого учителя, а, наоборот, пыталась перейти на дружеское общение. О чем-то шутила, рассказывала о своих школьных годах. Сегодня на первом месте у меня была задача в большей степени познакомиться и подружиться, чтобы в дальнейшем уже без заминок спокойно заниматься.
За полчаса общения мне удалось выяснить, по каким темам у девочки пробелы, и уже по ходу подкорректировать нашу программу занятий.
Я открыла толстую тетрадь с примерами, чтобы показать ей, как они правильно решаются.
— Ой, а что это такое? — Сабина заметила в моей тетради карандашный рисунок.
На нем был изображен мой брат, играющий в песочнице.
— Это мой младший братик, Максим, — пояснила я и дала ей тетрадь, чтобы она смогла получше рассмотреть мою работу.
— Ух ты! Клевая круть ― как фотка!
— Спасибо!
— Это ты… ой, то есть вы… сами рисовали?
— Сабин, давай лучше на «ты». Мы с тобой почти ровесницы. А то чувствую себя какой-то старушкой. Ну да, я сама рисовала.
— Давай, — согласилась она и впервые улыбнулась мне.
После этого мы обе заметно расслабились и принялись за учебу.
Сабина была способной, у нее была хорошая память. Все, что я объясняла, она старалась понять. Задавала много вопросов и внимательно слушала мои пояснения. Ее основной трудностью, по моему мнению, была элементарная лень и отсутствие мотивации. Сабина открыто заявляла, что все эти оценки ей не нужны, а в институт она и так поступит ― платно.