Помещение оказалось довольно светлым, хотя ни одной лампы
здесь не было, как не имелось ни окон, ни дверей. Такое
впечатление, что свет шёл отовсюду. Обернулся и увидел стол, за
которым сидели начальник моего училища — генерал-майор Лащенко,
начальник медицинской службы — майор Ковалёв, какой-то пожилой
мужчина с седыми волосами по бокам и лысиной на макушке и ещё один
незнакомый мне человек в деловом костюме.
Я почему-то сразу понял, что это не программа и передо
мной сидят виртуальные аватары настоящих людей. Поэтому я вытянулся
и ожидал продолжения, пожирая начальство глазами.
А в голове роились разные мысли. Что тут происходит?
Почему меня не вытаскивают из тренажёра? И почему здесь находятся
столь высокие персоны? Но ничего путного не приходило в голову.
Однозначно, что-то случилось, и сейчас мне поведают, что
именно.
Генерал хмыкнул, увидев моё рвение бежать и исполнять, и
начал разговор.
— Вольно! Садись, сынок, — он указал мне на стул и
продолжил: — У нас будет долгий и сложный разговор.
За два года учёбы мне вбили в голову, что сначала нужно
исполнять приказ, а потом думать. Поэтому я сразу подошёл к стулу и
сел. Я продолжал всматриваться в собеседников, ожидая начала
разговора. Генерал и майор выглядели озадаченными, а вот лысый
старикашка не мог усидеть на месте. Его глаза прямо-таки горели от
энтузиазма, что ещё больше убедило меня в неординарности
ситуации.
— Меня и майора Ковалёва ты уже знаешь, — генерал кивнул в
сторону начмеда. — А это, — генерал указал на старика с лысиной, —
Лапатин Сергей Константинович, профессор медицинских наук и глава
НИИ Бионика. И представитель компании производителя тренажёров
Завялов Алексей Максимович.
От этих слов меня прошибло холодным потом. Я сглотнул
возникший в горле комок. И в голове начали всплывать события. Дело
в том, что, когда только начали появляться капсулы виртуального
погружения, весь мир гудел. С одной стороны, приводились
положительные стороны, в основном экономические, так как
виртуальные тренажёры позволяли обучать высококвалифицированный
персонал без постройки и применения дорогостоящих макетов
оборудования и значительно сокращали количество учебного
персонала. Например, в сфере термоядерной энергетики и,
естественно, игровой индустрии. А с другой стороны, приводились
примеры с