Школьник гипнотизёр спасает СССР 2: Комсомол против гегемона капитализма - страница 14

Шрифт
Интервал


Во вторых, разгорающийся где-то на периферии империи конфликт (предпосылки его не ясны и вообще он носит все следы искусственно созданного) не столько вредит моим планам, сколько способствует им. Поначалу я хотел поставить на на ветеранов другой войны, но коль подвернулся такой случай, то почему бы не разыграть карту военного ресурса. Тем более что большая часть инженерно-технического персонала к нейро пространству которых я мог регулярно подключаться постоянно мыслили военными категориями и перенаправить ход их работы в мирное русло было довольно проблематично. А так мне останется только подстегнуть их креативную составляющую да помочь с преодолением административных препонов - на которых гибнет практически любая инициатива.

- Ребята! - обратился я к одноклассникам, благо перемена только-только началась и никто ещё не успел выйти и класса, — сегодня после уроков не расходитесь, у меня будет небольшое объявление.

Надо начать с небольшой группы, а дальше уже с помощью знакомого мне каскадного эффекта распространить идею на остальных, тем более что опыт имеется. Вот Только надо подумать о ресурсе - все доступные мне ребята и молодые люди имеющие положительный коэффициент креативности и уже получили установки и трудятся по своим направлениям и отрывать их на новый проект не лучшая идея.

Но тут мне на глаза попался проходящий по школьному двору Петя Козленко, которого все за глаза называли “козлом”. Известная, в определённых кругах личность - помимо того что он оставался на второй год и вырос в неблагополучной семье, чему был только рад (его несколько раз пытались взять пионерские отряды на “перевоспитание” но из этого ничего не вышло, так как он категорически н желал перевоспитываться), так же он обладал страстью к хулиганству, уже начавшего перерастать в откровенный разбой. Так как он учился в той же школе что и я, то я ранее пригасил его агрессивность, что к моему удивлению отрицательно сказалось на его и так не очень хорошей успеваемости. Попытавшись разобраться только и выяснил что злость не только толкала его на совершение противоправных действий, но и в редких случаях заставляла немного учиться. Сейчас же он большую часть свободного времени просто бродил по улице или школьному двору не зная чем себя занять.

Пришедшая мне в голову идея как раз позволила бы решить вопрос как с человеческим ресурсом нового направления, так и ещё больше стабилизировать обстановку в моём ближайшем окружении.