Гуманитарная подготовка на основе усвоения достижений мировой и отечественной философии в ее многомерности и целостности, лишенной догматизма и идеологической тенденциозности, ориентированной на интеллектуальное и нравственное развитие личности, выработку профессионально значимых качеств личности подразумевает под собой следующие задачи:
1) формирование представлений о роли философии в жизни человека и общества;
2) формирование знаний об основных принципах и методах мышления и познания;
3) стимулирование потребности в философских оценках фактов и событий как прошлого, так и настоящего;
4) ознакомление студента с основными способами отношения человека к миру, его нравственным и эстетическим ценностям;
5) полное хронологическое усвоение единства мирового историко-культурного, общественно-экономического и политического процесса при одновременном признании разнообразия его форм;
6) формирование у студентов умений и навыков устных выступлений с докладами и письменного оформления рефератов.
К целям дисциплины «Философия» относятся:
1) изучение основных этапов истории философии с древнейших времен до наших дней;
2) ознакомление обучаемого с основными категориями, принципами и положениями философии;
3) выработка навыков непредвзятой и многомерной оценки философских, культурных и научных течений, направлений и школ;
4) формирование способностей к выявлению экологического и космопланетарного аспектов изучаемых вопросов и проблем;
5) привитие студенту нравственные и ценностные ориентиры;
6) обучение студента приемам ведения дискуссии и диалога;
7) формирование у студента критически и объективно представлять и понимать факты и события текущей жизни.
Дисциплина «Философия» в системе общегуманитарного образования
Дисциплина «Философия» состоит из двух основных частей: исторической и теоретической. В процессе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом и закономерностями смены различных типов познания и осознания действительности в истории человечества, которые объективно обусловлены спецификой цивилизации и культуры как отдельных стран и регионов, так и целых цивилизационных конгломератов, вне зависимости от исторических эпох, их сопровождающих.
Теоретическая часть дисциплины включает в себя курс проблематики основных вопросов бытия и познания, рассматриваемых как в рефлексивном, так и в ценностном плане. Также особое внимание уделяется реализации принципов адекватности и взаимодополняемости в рассмотрении различных концепций по отдельным проблемам философского знания.