Компетентность тренера в создании положительного социально-психологического климата в спортивной команде - страница 9

Шрифт
Интервал


Вопросы для самоконтроля

1. Определение понятия «профессиональная компетентность»?

2. Раскрыть понятие «готовность к деятельности»?

3. Какие можно выделить виды профессиональной компетентности?

4. Определение понятия «компетентность тренера в создании положительного социально-психологического климата в спортивной команде»?

5. Какие позиции готовности к деятельности будущего тренера являются основой формирования его компетентности?

Литература:

1. Бабушкин, Г.Д. Психология деятельности тренера: Учебное пособие / Г.Д. Бабушкин. – Томск: Изд-во ТПУ, 2006. – 90с.

2. Горбань, А.П. Профессионально-педагогическое мастерство тренера: Методическое пособие / А.П. Горбань. – Малаховка: МОГИФК, 1988. – 33 с.

3. Деркач, А.А. Педагогическое мастерство тренера / А.А. Деркач, А.А.Исаев. – М.: Физкультура и спорт, 1981. – 376 с.

4. Дикунов, А.М. Педагогическое мастерство: Учебное пособие / А.М.Дикунов, Н.М. Костихина. – Омск: ОГИФК, 1994. – 124с.

5. Дьяченко, М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: Изд-во БГУ, 1976. – 176с.

6. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. / И.А. Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 20с.

7. Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.: Высшая школа, 1990. – 119с.

8. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. Пер. с англ. / Дж. Равен – М.: «Когито-Центр», 2002. – 396с.

9. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие / В.Д. Шадриков. – М.: «Логос», 1996. – 320с.

1.2. Социально-психологический климат спортивной команды и факторы его определяющие

Особое значение психологические факторы приобретают при работе тренера в игровых командных видах спорта, которые особенно подвержены разного рода конфликтным проявлениям, возникающим в результате постоянного взаимодействия спортсменов в психологически напряженных условиях. Результат спортивной деятельности здесь в значительной степени зависит не только от мастерства отдельных игроков, но и от слаженной работы всей команды, где мотивация каждого игрока подчинена одной общей цели (Ю.А.Коломейцев, 1984; Г.Д. Бабушкин, 2001; Е.П. Ильин, 2008 и др.).