проведения заседания Муниципалитета. Студенты, выступая в качестве «депутатов», непосредственно проходят все стадии процесса от электронной регистрации до принятия решения и голосования по рассматриваемому вопросу.
Представляется, что такая модель сценария экскурсии являет-ся вполне оптимальной, дает возможность студентам через непосред-ственное восприятие лучше усвоить теоретические знания (как материального, так и процессуального характера), получить новую информацию, отработать навыки ведения дискуссии и т. п.
Трудно переоценить тот факт, что в качестве экскурсоводов выступают «живые» практики, соответствующие должностные лица органов власти. Ребята «из первых уст» получают информацию по теме, задают свои вопросы и получают квалифицированные ответы.
Важным этапом проведения учебной экскурсии является подведение ее итогов. Здесь необходимо проверить и оценить выполнение заданий, выяснить мнение студентов относительно прошедшего мероприятия, в том числе, были ли достигнуты, по их мнению, цели экскурсии, что удалось и что не получилось во время экскурсии.
В заключение хотелось бы отметить следующее. Традиционно студентыюристы массово посещают и знакомятся с работой правоохранительных органов в рамках соответствующих видов практик (учебной, производственной и т. п.). Между тем незаслуженно остается в стороне ознакомление с практической деятельностью иных государственных органов (законодательных и исполнительных органов государственной власти, а также органов местного самоуправления). Особенно это важно при изучении конституционного, административного, муниципального права. Рассмотренная форма работы дает возможность восполнить данный пробел.
Заметим, что опыт проведения экскурсий в муниципалитет г. Ярославля не единственный на юридическом факультете в рамках изучения дисциплин публично-правового цикла (хотя, может быть, единственный в плане регулярности и массовости проведения – данный орган посетили все учащиеся 1 и 2 курсов дневного отделения, частично – студенты старших курсов и других форм обучения в течение весеннего семестра). Так, были организованы и получили положительный отклик у ребят учебные экскурсии в Государственную Думу, Совет Федерации Федерального Собрания РФ, Конституционный Суд РФ.
На наш взгляд, данная форма должна получать все большее использование как в работе со студентами-юристами, так и учащимися других специальностей (например, политологами). Это важно не только для учебного процесса в плане подготовки высококвалифицированных специалистов, но и для деятельности самих органов власти в плане повышения их открытости и доступности для общественности.