Гностические умения:
– читать технические эскизы и чертежи в целях определения характеристик швейного изделия;
– читать конструктивно-технические карты;
– определять возможность и условия предстоящей работы;
– анализировать организацию рабочего места;
– определять технические характеристики оборудования;
– определять рациональность технологического процесса;
– анализировать качество выполненной работы;
Проектировочные умения:
– осуществлять планирование собственной трудовой деятельности на далекую перспективу;
– осуществлять перспективное планирование мероприятий направленных на повышение качества изготовляемой продукции;
– производить набор оборудования, инструментов и приспособлений для выполнения предстоящих работ;
– производить выбор оптимального технологического процесса изготовления изделий;
– проектировать системы контроля за ходом и результатами работы;
Конструктивные умения:
– осуществлять мысленное построение образца того объекта, который должен быть изготовлен;
– выполнять эскизы, чертежи на изготовление изделия;
– составлять операционные и технологические карты на изделие;
– выполнять технические описания разрабатываемых изделий;
– вести технологический процесс в соответствии с заданными техническими условиями;
– осуществлять комплексный контроль за процессом и результатами изготовления изделия;
– определять совокупную систему мероприятий для устранения неполадок, брака;
Организаторские умения:
– организовать свое рабочее место, правильно использовать предметы и средства труда;
– соблюдать намеченный план работы и технологические требования к ее выполнению;
– выдерживать необходимые режимы работы технических систем;
– рационально распределять время на выполнение отдельных операций и заданий в целом;
– соблюдать режим труда и отдыха;
Коммуникативные умения:
– устанавливать оптимальные отношения с руководителями и с исполнителями;
– строить взаимодействие, взаимоотношения между членами коллектива;
– побуждать коллег по работе на выполнение производственного задания;
– доступно излагать цель и содержание предстоящей работы;
– вырабатывать единое мнение о правильном выборе действия, поведения;
– справедливо оценивать результаты труда коллег [90,96].
В своей повседневной работе инженер 20 % времени тратит на разработку проектов, а оставшиеся 80 % времени занимает общение с коллегами, подчиненными, руководителями работ [90,с.37]. Соответственно, среди всех выше перечисленных умений, коммуникативные умения играют огромную роль в подготовке специалиста.