Таким образом, профессиональный отбор способствует определению предрасположенности ребенка к определенной группе профессий на основе физических, психологических и интеллектуальных критериев, что в последствии положительно скажется на профессиональном обучении и социально-профессиональной адаптации.
Профориентированная деятельность – организация участия ребенка в различных мероприятиях, кружках, группах по интересам, любительских объединениях, обучения в профильных классах, на курсах, факультативных занятиях; проведение профессиональных проб.
Профессиональное воспитание – это передача общественно-исторического опыта ребенку с целью подготовки к общественной жизни и профессиональной деятельности. В процессе профессионального воспитания ребенок усваивает трудовые и профессиональные ценности, нормы и установки, образцы поведения, присущие данному обществу.
Ряд проблем, с которыми сталкиваются обучающиеся, чаще всего связаны с отсутствием четкого представления о своей дальнейшей профессиональной деятельности, карьере, путях самореализации. В связи с чем, главной задачей профконсультанта является реализация психологического сопровождения и оказание социально-педагогической поддержки. Для осуществления этой задачи необходимо развитие следующих направлений деятельности.
Социально-профессиональная адаптация – система мер по формированию у ребенка ценностных ориентаций, соответствующих социальных и профессиональных качеств, профессионального призвания и профессиональной компетенции, установок и потребности к активной учебной деятельности, формировании уважительного, социального отношения к будущей профессии.
Социально-профессиональная адаптация осуществляется в ходе выполнения проектных работ, участия в социально-психологических тренингах планирования профессиональной карьеры, социально уверенного поведения на рынке труда и трудоустройства.
Психологическая поддержка – система социально-психологических способов и методов, направленных на повышение адаптации ребенка к условиям реализации собственной профессиональной карьеры. Поддержка осуществляется в целях психологического обеспечения развития личности обучающихся, направлена на предупреждение развития негативных тенденций в психологии самоопределяющейся личности, коррекцию отклоняющего поведения, устранение конфликтов во взаимоотношениях.