Спустя пару часов
Дамблдор уже минут десять как ушёл, а она всё сидела, анализируя
прошедшую встречу, вяло ковыряя подтаявшее мороженное в
вазочке.
А результаты были… Неоднозначными. С одной стороны, вроде бы
удалось достигнуть договорённостей на, примерно, один год обучения
в Хогвартсе. На более долгий срок она не загадывала, о чём сразу и
заявила (неизвестно, как дальше повернётся ситуация). А уж за
год-то она сумеет собрать достаточно информации для дальнейшего
планирования, тогда и будет думать. Неплохо было и то, что она
сумела на корню зарубить все попытки мага ограничить её
самостоятельность путём навязывания временных опекунов, раз у неё
нет в Англии родителей или других законных представителей. Она
входит в состав Туманного Флота, и не каким-то там человеческим
опекунам решать, что и как ей делать. Это из положительного.
Что из отрицательного. Ей пришлось согласиться на соблюдение
внутренних правил Хогвартса, что несколько ограничивало её в плане
самообороны и поведения, но в случае реальной угрозы никакие
правила и устные договорённости ей будут не указ, а так - вполне
логичное требование со стороны людей. Пришлось согласиться. Правда,
маг, похоже, не особо представлял боевые возможности её аватары, а
она и не собиралась его в этом вопросе информировать. Пускай с
потерей корпуса у неё сильно урезались возможности, но и оставшихся
вполне достаточно для ликвидации практически любой ситуационной
угрозы, это если у магов нет на вооружении особо мощных
воздействий, сравнимых с тактическим ядерным боеприпасом или на
уровне лёгкого/тяжёлого крейсера Туманного Флота.
Далее. Её всё же приняли на четвёртый курс, но с оговоркой, что
она сумеет за пару месяцев подтянуть знания с предыдущих трёх
курсов. Альбус, когда озвучивал это требование, сделал
многозначительную паузу, видимо, ожидая от неё возмущения или… Но
она примерно представляла уровень обучаемости детей такого возраста
(дети магов вряд ли сильно отличались от детей обычных людей), и
могла соотнести его со своими способностями по запоминанию и
обработке информации, поэтому просто весьма спокойно признала это
требование и уточнила, что это возможно только при соответствующем
доступе к необходимой информации. Как оказалось, доступ к
библиотеке был у всех школьников, за исключением некой «Закрытой
Секции». Она внешне абсолютно не проявила заинтересованности в этом
факте, бесстрастно отметив, что раз «секция» закрыта, то значит и
интересного для учащихся там ничего нет. И этот ответ, похоже,
несколько разочаровал старого мага, но теперь уже он сделал вид,
что другого и не ждал, похвалив её за разумный «взрослый»
подход.