По крайней мере, в чём-то высокоуровневом и сложном нужды не
было… почти. Мышу, для поглощения подаренного драконом яда,
понадобится специальное помещение со специальной формацией, даже
несколькими - минимум риска. Его талант слишком ценный, чтобы его
терять… и, что важнее, он мой ученик.
Для подарка Розе тоже была полезна специализированная формация,
но с этим было куда проще; она могла использовать стандартную
вспомогательную формацию Метода поглощения крови, которую я
создавал для вампиров.
- Отойдите - произнёс я. Рабочие поспешно отошли от размеченной
зоны, и я сосредоточился.
Земля зашевелилась, по её поверхности, словно по воде, пошли
волны.
Сперва - деревья.
Три находящихся в рабочей зоне дерева накренились и завалились
на продолжающую колыхаться землю; волнами их отнесло в сторону, и я
перешёл к подготовке территории. Разметить фундаменты, уплотнить
грунт…
Специальная площадка для того, специальное здание для этого…
Территория Школы продолжала расширяться, и мой геокинез оставался
постоянно востребованным. Без него сложно даже сказать, сколько
потребовалось бы времени, и хорошо, что Роза упомянула испытываемые
рабочими затруднения. Правда, остаётся вопрос, что похожим образом
прошло мимо моего внимания… Но, по крайней мере, моя магия очень
ускоряла строительство. Хотя в будущем должны будут научиться
справляться и без меня - в конце концов, мне определённо придётся
часто и возможно надолго отлучаться. Вероятно, стоит подготовить
магов-специалистов - геологов, строителей, и тому подобное.
Вообще-то при моей школе изначально действовали своеобразные
подготовительные курсы, так что это просто нужно немного развить.
Собственно, мы в целом так и действовали - развивали, отталкиваясь
от имеющегося. Взять те же баллы, которые отбывающим трудовую
повинность "арестантам" было необходимо накопить для получения
свободы. Эту систему оставили и для учеников, просто в то время как
команда трудяг начинала с отрицательного баланса, ученики начинали
с небольшого плюса, и зарабатываемые баллы могли тратить как на
дополнительные вещи, от продуктов до амулетов, так и на
дополнительные уроки или информационные материалы сверх текущей
программы. А зарабатывать их могли физическим трудом, сбором ценных
материалов в лесу - в свободное время, очевидно - или хорошей
учёбой, высокими оценками. Потенциально - ещё и прямым обменом
денег и ценностей на баллы, но тут были сложности с курсом, так что
этот вариант будет введён позже.