Итак, можно выделить три картины мира: сущностную преднаучную, механистическую, эволюционную. Современная естественно-научная картина мира основывается на принципе саморазвития. В этой картине присутствует человек и его мысль. Она эволюционна и необратима. В ней естественно-научное знание неразрывно связано с гуманитарным. Об этом мы будем подробно говорить в дальнейших разделах.
1. Каковы этапы развития естествознания?
2. Как влияют на развитие науки внешние и внутренние факторы?
3. Что такое «парадигма»?
4. В чем смысл понятия «научная революция»?
5. Что такое кумулятивность и преемственность в применении к научному знанию?
6. Что такое естественно-научная картина мира?
1. Причины возниновения науки в Западной Европе в Новое время заключаются в том, что:
а) европейская культура соединяет в себе рациональность и чувственность;
б) христианство стимулировало развитие определенного типа мышления;
в) быстрое увеличение численности европейцев подталкивало развитие промышленной техники, а следом и науки;
г) произошла случайность, наука могла возникнуть и на Востоке.
2. Когда могло возникнуть такое высказывание: «Книга природы написана языком математики»?
а) в античности;
б) в Новое время;
в) в ХХ в.;
г) в Средневековье.
3. Когда могла быть произнесена следующая фраза: ученый-астроном в ответ на вопрос великого человека: «Почему в Вашей концепции нет места для Бога?», сказал: «Я не нуждаюсь в этой гипотезе»?
а) в античности;
б) в Новое время;
в) в ХХ в.;
г) в Средневековье.
4. Динамика развития науки – это:
а) накопление знаний;
б) логика развития науки;
в) чередование гипотез и теорий; г) нормальное развитие науки.
1. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.
2. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.
3. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994.