– Это совсем
другое, и действуем мы в таких случаях по-иному. А от Темных опасности как
таковой не исходит. Напасть они могут внезапно, никто и спохватиться не успеет…
И будет уже поздно. – Яков Всеволодович снова помрачнел.
Я поглядел на
него и вздохнул. От унылого вида стража границ мне тоже взгрустнулось. Я
задумчиво смотрел в пол, пытаясь разглядеть широкую щель на стыке двух досок.
Вдруг в голову
ударила мысль… внезапно… нежданно… будто обухом кто-то огрел. Что это?
Озарение?
– А что, если
мы сами найдем Светлых? – огласил внезапно пришедшую мысль я.
– Что? – Яков
Всеволодович удивленно уставился на меня.
– Мы первыми
отыщем Светлых в нашем мире, опередим Темных. Ну и… попытаемся их прогнать или
уничтожить. Примем, так сказать, превентивные меры.
– Друг мой, ты
что? – Глаза старца приняли подозрительную форму – стали большие и круглые. –
Светлые… они способны на многое, они даже в чем-то сильнее Темных. Забудь про
сложившиеся стереотипы, что свет – это добро, а тьма – зло. Свет тоже способен
убивать… К тому же мы и понятие не имеем, как и где их искать… Хотя в чем-то ты
прав. Если бы нам удалось найти Светлых… возможно, мы смогли бы убедить их
покинуть Землю. Светлые, в отличие от Темных, охотнее идут на контакт, во
всяком случае, так было раньше. Во многих ветхих записях говорится, что древние
маги общались с ними, обогащаясь при этом редчайшими знаниями. Думаю, над твоей
мыслью стоит призадуматься.
Я молча пожал
плечами.
– Ладно, хватит
об этом, – отрезал старик и перевел задумчивый взгляд на меня. – Я думаю,
сейчас самое время приступить к первому уроку. Ты готов?
– В общем-то,
готов, – кивнул
я, откладывая «Новiй Завет» в
сторону. – А что нужно делать?
– Слушать. Первый
урок будет состоять в основном из теории, так что, можно сказать, тебе сегодня
повезло. Практику оставим на вечер, когда солнце начнет садиться.
– А почему именно
на вечер?
– Вечером легче
концентрироваться и вбирать магическую энергию. Еще можно ранним утром, но этот
момент мы уже пропустили.
– Что ж, хорошо.
С чего начнем?
– Как я уже
говорил, процесс обучения будет немного отличаться от известных школьных
методов. Я не буду тебя принуждать, ты сам должен понять к чему ты уже готов, а
к чему еще нет.
– То есть, вы
хотите сказать, что если я что-то не захочу изучать, то и хрен с ним?