Как субъект учебной деятельности, подросток характеризуется тенденцией к утверждению своей позиции субъектной исключительности, стремлением чем-то выделиться;
3) старшеклассник (период ранней юности с 14–15 до 17 лет) вступает в новую социальную ситуацию развития сразу же при переходе из средней школы в старшие классы или в новые учебные заведения – гимназии, колледжи, училища. Эту ситуацию характеризует направленность на будущее: на выбор образа жизни, профессии. Необходимость выбора диктуется жизненной ситуацией, инициируется родителями и направляется учебным заведением. В этот период основное значение приобретает ценностно-ориента-ционная активность.
Конец ознакомительного фрагмента.