С чем связана необходимость определять готовность к школе?
Дети, которых относят к неготовым к школе:
– процесс школьной адаптации проходит гораздо сложнее и по времени более длительный;
– часто наблюдаются трудности в обучении;
– менее работоспособны;
– быстрее утомляются;
– медленно формируется навык письма и чтения;
– не справляются с учебными нагрузками в течение всех лет обучения в начальной школе;
– часто бывают проблемы в состоянии здоровья, возможно ухудшение здоровья в процессе обучения.
Нет смысла в определении готовности к школе за неделю до первого сентября. Так как упущено время что-то исправить и подтянуть. Лучше это сделать примерно за год до школы. Обследование должен проводить специалист (это может быть врач-психоневролог, психолог).
Правило № 12. Готовьте ребенка к школе правильно
Возможно, вы решили заняться подготовкой на пороге оставшегося до школы года. Вы провели медицинское обследование, выяснили, что у ребенка нет хронических заболеваний. Вы находите важным следовать основным условиям физического развития ребенка – рациональное питание, режим дня, сон, прогулки на воздухе.
Ваш ребенок не только достаточно двигается (бегает, прыгает, играет), но и выполняет специальный комплекс утренней гимнастики, закаляется. Он владеет основными гигиеническими навыками. Если что-то упущено, то еще есть время все исправить.
Как правило, в этом возрасте детям свойственно любопытство и наблюдательность. Когда ребенок задает много вопросов, то нельзя отмахиваться от них, иначе, если вы не ответите раз, два – ребенок замкнется и перестанет спрашивать.
Постарайтесь найти время – ответить на вопросы малыша и дать ему какое-нибудь задание. Так, в осенний день вы собираетесь в парк. Попросите малыша понаблюдать, что изменилось там с лета. Обратите внимание на конкретные детали в наблюдениях малыша, например, деревья, листва, небо, как одеты люди, есть ли насекомые и т. д. И обязательно выслушайте потом рассказ, если ребенок затрудняется, задайте наводящие вопросы, похвалите. Так будет накапливаться опыт наблюдения и анализа. Одновременно будут расширяться знания ребенка об окружающем мире, обогащается словарный запас. Иногда, спрашивая ребенка о том, что интересного происходит на прогулке с мамой, он отвечает: «Ни чего. Она мне только замечания делает – не ходи, не трогай, не лезь». Как вы думаете, есть польза в такой прогулке? Безусловно, подышать свежим воздухом, да и подвигаться вам удалось, да и только. Но ведь взрослый мог бы поделиться знаниями об окружающем мире, своими впечатлениями, а это так важно для развития ребенка.