На следующий день группа флаеров опустилась перед воротами
академии. Группа 1741 прибыла на учёбу. Первый урок – физкультура.
Пришлось всей двадцатке курсантов показать свои умения. Турник,
отжимания, брусья и другие спортивные снаряды приняли экзамен на
выносливость, гибкость и другие параметры.
«Зачем нужны такие сложности? Ведь есть виртуальные капсулы для
занятий спортом». - Думала Ниан, пробегая по бревну. Пока ответов
на её вопросы не было. Результаты у группы были средние, хоть и все
дети аристократов до учёбы тренировались.
Следующим уроком была математика. Точные науки не нравились
принцессе. Но пришлось под напрячься, ведь без знания математики и
физики трудно водить звездолёты в подпространстве. Высунув от
напряжения язык, Ниан пыталась справиться с заданием –
интегрированием одной из функций, описывающих провал корабля в
гипер. В результате, в конце урока, она получила средний балл. На
перемене к её двойнику и фрейлинам пытались прицепиться
третьекурсники. Но Гинада, Маника и Салиния выхватили из сумочек
мечи, заставив слишком настырных старшекурсников отступить.
Начался урок литературы. Преподаватель – графиня оль Синар,
задала курсантам вопрос:
- Кто из вас может рассказать какую-нибудь историю, которых нет
в анналах наших электронных библиотек?
Все дети смущённо молчали.
- Можно мне? – Ниан встала и под одобрительное покачивание
преподавателем головой начала рассказывать роман «Не женское
дело!». Главы возникали перед её глазами, и девочке просто надо
было читать текст. Все ученики с отвисшими челюстями сидели и
слушали рассказ «голоса принцессы». За пять минут до звонка
учительница литературы с сожалением остановила рассказчицу.
- Очень хорошо, дель Рас! Надеюсь, что ты знаешь ещё много таких
историй!
На перемене одногруппники окружили Ниан.
- Не знала, что ты такая выдумщица! – Салиния улыбалась во всю
ширь своего рта.
- Да! Интересно, а что дальше? – Висор дель Рейч вопросительно
уставился на Ниан.
- Пока не придумала! – Отбрехалась девочка.
На следующем уроке дети пытались применить навыки Ген-Чу для
управления аппаратурой виртуальной капсулы. Половина детей имели
низкие показатели пси энергии. Поэтому у них ничего не получалось.
Ниан смогла с ходу выполнить задание преподавателя. Она включила
усилием мысли капсулу, залезла в неё, а потом, не касаясь кнопок
пульта и экранной виртуальной азбуки, она управляла полётом
виртуального истребителя в космосе и атмосфере планеты. Правда,
девочка сильно устала и у неё заболела голова, но принцесса
получила «отлично» за выполнение задания. Салиния и Гинада получили
«хорошо», а Маника - «посредственно». Паж не участвовал в этом
испытании. У него был очень низкое пси. Поэтому он и не стал даже
пробовать.