Метод «Город» хорошо работает и для изучения каких-то морфологических или грамматических групп слов. Например, Вам нужно выучить артикли. В немецком языке из три: der – мужского рода, die – женского рода, das – среднего рода. Берете один район города и помещаете туда всех «мужчин» с артиклем der. В другом районе размещаете всех «женщин» с артиклем die. А в третьем – весь средний род с артиклем das. Можно делить и по частям речи: существительные – в одном районе, прилагательные – во втором, глаголы – в третьем. И т. д.
Нам понадобятся карточки-листочки, которые можно купить в любом канцелярском магазине, или нарезать самостоятельно. Чтобы нашему мозгу было веселее работать, советую купить цветные карточки. Но можно обойтись и простыми белыми. Если нет коробочки, то желательно купить резиночки, чтобы скреплять листочки.
Далее на эти карточки пишем слова. На одной стороне пишем слово, на другой – перевод. Никаких транскрипций не пишем, чтобы привыкать к написанию. Если слово трудное и его произношение очень отличается от написания, внизу можно подписать проблемные места. Но не транскрибируйте все слово.
Это работа с карточками. Для того, чтобы составить картотеку, нам понадобится коробочка с пятью ячейками. Лучше всего такую коробочку купить, но если нет такой возможности, то можно и обойтись без нее. Можно просто раскладывать карточки на 5 стопочек: первая толщиной в один палец, вторая – два пальца, третья – три, четвертая – четыре и пятая – пять. То есть в картотеке мы реализуем систему пяти повторений.
Как работать с картотекой?
Берем стопочку слов и сначала учим значение слов с иностранного языка на родной. Потом нужно пройти и значение с родного на иностранный. Если знаем слово, кладем назад, знаем – назад… Не знаем – кладем в середину стопочки, чтобы оно в скором времени нам попалось на глаза еще раз. И таким образом мы просматриваем все слова. Всегда есть от 10 до 20 процентов слов, которые не запоминаются. Их мы откладываем и оставляем в первой ячейке. Те, которые знаем, переносим в следующую. И так, пока все наши слова не пройдут путь от первой ячейки до последней. Знаем – переносим в следующую, не знаем – оставляем в предыдущей. На одно слово приходится около недели работы.
Так как мы учим и повторяем не по одному слову, а сразу сотнями, то по времени у нас на это уходит около 10—15 минут в день. За исключением первого раза, когда мы не просто проглядываем слова, но и придумываем ассоциацию к каждому, чтобы наше слово не было статичным, а приобрело динамику.