3) комбинированные подходы – единый рейтинг, в рамках которого составляется также рейтинг по отдельным дисциплинам[9] (например, комбинированный подход используется в рейтинге «Рекрут» (Япония), где в рейтинг по каждому показателю включаются только 50 лучших вузов).
Исходя из специфики составителей, а также масштабов охвата респондентов рейтинги делятся на национальные и международные (глобальные).
К наиболее известным национальным рейтингам можно отнести:
– рейтинги газет Times, Daily Telegraph, Financial Times Великобритании;
– рейтинг специальностей Германии (разработчик – Центр по развитию высшего образования совместно с Национальным фондом оценки товаров и услуг, журналом Stern);
– рейтинги вузов в Китае (ранжированием вузов занимаются следующие организации: NETBIG competences (China) Limited; Институт менеджмента провинции Гуаньдун; Научно-исследовательский центр оценки науки Китая, университет Вухань; Ассоциация выпускников китайских университетов; Шанхайский институт педагогических наук; Центр по развитию академических степеней и аспирантского образования Китая);
– рейтинги вузов в Японии;
– рейтинг университетов в Канаде Universities Rankings (проводится журналом «Maclean’s Weekly Newsmagazine»);
– рейтинг вузов в Польше Table of Universities (разработчики рейтинга – организация «Перспектива» и газета «Ржечь Посполита»).
К наиболее известным и значимым международным (глобальным) рейтингам университетов относятся:
1) академический рейтинг университетов мира – ARWU (Academic Ranking of World Universities – Шанхайский рейтинг)[10];
2) рейтинг университетов мира Таймс – THE (The Times Higher Education World University Rankings)[11];
3) всемирный рейтинг университетов – QS (QS World University Rankings)[12].
Академический рейтинг университетов мира (ARWU) – международный рейтинг, публикуемый Институтом высшего образования при Шанхайском университете (Китай) начиная с 2003 г., охватывающий 500 университетов.
В качестве критериев оценки вузов здесь приняты следующие показатели (табл. 3):
1) наличие и количество выпускников – нобелевских лауреатов и обладателей медалей и призов (10 %);
2) наличие и количество преподавателей – нобелевских лауреатов и обладателей медалей и призов (20 %);
3) самые цитируемые ученые по 20 основным категориям предметов (20 %);