Подготовка к сдаче итогового государственного экзамена предусматривает изучение студентами нормативно-законодательной базы, учебно-методической литературы по макроэкономике, микроэкономике, бухгалтерскому учету, анализу, аудиту, финансам, статистике и др., использование ими практических навыков, полученных при прохождении практик, предусмотренных учебным планом подготовки бакалавров направления «Экономика» профильной направленности «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит».
Сдача итогового государственного экзамена позволяет выявить степень подготовки выпускника к практической работе в организациях различных форм собственности и видов экономической деятельности, умение формировать и обрабатывать информацию, осуществлять контроль, проводить анализ их деятельности, принимать экономически обоснованные управленческие решения. Успешному завершению всех процедур итоговой аттестации выпускников способствует их рациональная организация, раскрытию которой посвящено данное учебно-методическое издание.
1. Требования к итоговой аттестации по освоению основной образовательной программы (ОПП) по направлению подготовки 080100 «Экономика» профильной направленности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Динамизм и глобализация экономики, информатизация общества актуализируют современный подход к подготовке экономических кадров в системе высшего образования, основанный на компетенциях. В современных условиях функционирования бизнесу необходимы специалисты, не столько уже обладающие определенным набором профессиональных знаний, сколько имеющие потенциал к обучению и самообучению.
Компетентностный подход является инструментом социального диалога системы высшего образования с рынком труда, так как позволяет формировать компетентного экономиста, владеющего фундаментальными экономическими знаниями, умеющим преломлять их в решении реальных ситуаций, креативно мыслящим.
Компетентностный подход при оценке качества подготовки экономистов заключается в развитии у студентов ключевых компетенций, которые определяют его успешную адаптацию в обществе. С позиций компетентностного подхода уровень образованности определяется способностью решать задачи различной сложности на основе имеющихся знаний.
Компетентностный подход рассматривает результаты экономического образования как усвоенные компетенции, предусмотренные подготовкой бакалавров направления «Экономика» профильной направленности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». На их основании формируется компетентность как интегральная характеристика выпускника, совокупность полученных им знаний, умений, навыков, выработка способности реализовывать их в реальной экономике. Качество подготовки бакалавра заключается не только в умении анализировать и решать сложные задачи, но и в способности совершенствовать свой профессиональный уровень с позиции требований производства и управления.