– рассматривание дидактических картинок, иллюстраций;
– создание практических, игровых, проблемных ситуаций;
– работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков и культуры здоровья;
– трудовые поручения (сервировка столов к завтраку, уход за комнатными растениями и пр.).
7. Подготовка ко сну, дневной сон:
– работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков и культуры здоровья;
– игровые обучающие ситуации по формированию навыков самообслуживания;
– ситуации общения.
8. Подъем после сна, водные процедуры, закаливающие мероприятия:
– гимнастика после сна;
– оздоровительные и закаливающие процедуры (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне и др.);
– игровые обучающие ситуации по формированию навыков самообслуживания.
9. Игры, самостоятельная деятельность детей
– опыты и эксперименты, коллекционирование;
– сценарии активизирующего общения;
– игровые обучающие ситуации;
– ситуативный разговор;
– речевые тренинги и речевые упражнения;
– игровые ситуации, игры с правилами (дидактические), творческие сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные;
– рассматривание дидактических картинок, иллюстраций;
– чтение художественной литературы;
– физкультурные и тематические досуги, игры и развлечения музыкальные игры и импровизации.
10. Подготовка к ужину, ужин:
– образовательные ситуации по санитарно-гигиеническим правилам;
– взаимодействие по воспитанию культурно-гигиенических навыков и культуры здоровья;
– трудовые поручения (сервировка столов к завтраку, уход за комнатными растениями и пр.);
Конец ознакомительного фрагмента.