Важно то, что он учится делать материал понятным, запоминает приемы, которыми будет пользоваться в дальнейшем.
Часто в указаниях стоит задание: Проясни значение слова. Не пренебрегайте этим заданием, так как непонятое слово может помешать пониманию всего высказывания. Приучайте ребёнка работать с толковым словарём. Умение замечать непонятые слова- важное умение среди других учебных навыков. Значение некоторых слов можно прояснить в глоссарии в конце книги.
И ещё один совет. Бывает так, что ребёнок пишет с большим количеством ошибок. Обращайте внимание только на те из них, которые касаются изучаемого в данный момент и уже пройденного материала. До остальных орфограмм доберётесь в своё время.
Перед каждым занятием следует поставить цель: какой объём материала сегодня сможете пройти. Ставьте цель, исходя из возможностей вашего ребёнка. Заканчивая занятие, подведите итоги:
– Выполнена ли цель?
– Какие успешные действия были сделаны?
– В чём есть достижения?
Успехов!
Тема 1. Перенос слов с одной строки на другую
1.Продемонстрируй правило: Слова с одной строчки на другую переносятся по слогам.
2.Подчеркни гласные буквы в словах:
Красота, героизм, отвага, внимание, прилежный, весёлый.
– Сколько слогов в словах?
Сколько в слове гласных, столько и слогов.
3. Спиши слова, раздели их для переноса.
Пенал, карандаш, книга, линейка, мел, картина, ученик, парта, таблица. урок, чтение.
Какое слово из двух слогов нельзя перенести? Почему?
Продемонстрируй: При переносе слов одну букву нельзя переносить и нельзя оставлять на строке.
4. Выпиши слова, которые нельзя переносить.
Щука, окунь, лещ, судак, сом, пескарь, сиг, белуга, акула, карп, омуль, камбала, язь, карась.
5. Найди и подчеркни слог, в котором один гласный звук.
Яровая пшеница, густой овёс, изумрудная озимь, озимая рожь, янтарная кукуруза.
6. Спиши, все слова раздели для переноса.
Деревья, травы спрашивают ёжика: «Почему у тебя от ветра иголки не колышутся?» А ёжик отвечает: « Боится ветер, что уколю»
Тема 2. Обозначение мягкости согласного звука буквой Ь и гласными буквами
1.Выбери и запиши гласные, которые могут обозначать мягкость согласного звука:
а о ю я у ы э ё е и
……………………………………………………..
2. Закончи предложения:
Звук а можно записать буквами А или Я.
Звук у можно записать буквой У или ………
Звук о можно записать буквой О или ……….