Раз-два-три мышление - страница 22

Рассказывал я конечно долго и эмоциональнее в выражениях, пока мы сидели в палатке, пережидая дождь. Рассказ мой произвел впечатление на моего товарища тоже, как и сосед мой по даче, товарищ тоже удивился: «Надо посмотреть, как это ты построил! Я приеду и обязательно посмотрю». А между тем дождик закончился, и нам предстояло еще рыбачить. Мы выскочили из палатки и стали готовиться – хоть бы вечерний клёв не пропустить, с утра и до обеда просидели, за моим рассказом время пролетело незаметно.

Итак, делать дело – значит проявлять инициативу.

Не справиться с делом – меньшая беда, чем нерешительность. Как присказка: не проточная вода портится, а стоячая зацветает и тухнет! Иные шагу не сделают, пока их не подтолкнешь; и причина порой не в тупости ума – ум-то может быть проницательным, но в его вялости. Немало ума надобно, чтобы предвидеть трудности, но еще больше, чтобы найти выход. И тогда нужна бывает инициатива. Не все видят и не все могут понять конечную цель предприятия, действия.

А иных не смущает ничего. Это люди, как правило, ума великого и решительного; они рождены для больших дел. Их ясность понимания порождает быстроту действий и успех; будто все им удается само собою…. Веря в «свою «звезду», они берутся за дело со всей решительностью.

Учительница литературы читала стихи Есенина. С огромным чувством и пламенным выражением звучали стихи, завораживая учеников. Она любила свой предмет и не хотела расставаться со своей работой, с учениками, которых тоже любила, в отличии от учительницы химии. Химичка же была много эрудированной, всегда следила за новыми открытиями в науке, не только химии.

Конец ознакомительного фрагмента.