Соответственно дивергентный стиль мышления коррелирует с н-аперцепцией как способностью увидеть новое в устоявшемся.
По степени активности выделим следующие типы мышления:
– пассивное, которое характеризуется использованием шаблонов, отработанных приемов, т.е. тем, что находится на поверхности и не требует напряжения мысли («первое, что в голову пришло»);
– активное, использующее волевые усилия для нахождения требуемого решения в соответствии с поставленной целью, напряженное обдумывание, поиск вариантов, учет другого мнения;
– «выходящее за рамки задачи» – это инициативное мышление, которое расширяет установленные требования по решению проблемы, достижению поставленной цели;
– инновационное, которое требует значительных творческих усилий, дополнительных исследований и, соответственно, дает новый в данной предметной области результат.
Перейдем теперь последней составляющей интеллекта мышления – к системе управления интеллектом и его деятельностью. Как мы отмечали выше, интеллект мышления проявляется, прежде всего, как продукционный (операционный), т.е. предназначенный для работы с информацией. Но также он выполняет управляющую функцию, воздействуя на остальные виды интеллекта. Хотя механизмы того и другого одни и те же.
По мнению А. Н. Леонтьева: «Как и в практической деятельности, в мыслительной деятельности могут быть выделены отдельные действия, подчинённые конкретным сознательным целям… Как и практическое действие, всякое внутреннее, умственное действие осуществляется теми или иными способами, т.е. посредством определённых операций» [28].
Таким образом, необходимо выделить умственные действия или, в принятой нами терминологии, ментальные операторы (МО), которые непосредственно связаны с каждым видом мышления. То есть существуют и имеют свои особенности ментальные операторы теоретического, практического, математического, пространственного мышления. Они объединяются и образуют процессы мышления, выполняемые по определенной технологии.
Выделим следующие виды операторов мышления:
1. Операторы теоретического мышления:
– операторы формирования понятий, их классификации;
– операторы формирования суждений и умозаключений;
– операторы анализа-синтеза;
– операторы индукции-дедукции;
– операторы ассоциативного мышления;
– операторы причинно-следственного мышления;