Мы согласно покивали. Если с карьерой
стилистов не сложится, то сделаем карьеры строителей.
Пыль на улице уже осела и разрушения
были отлично видны. Стену словно выдавило наружу, кладка была
вывернута, а сами камни частично оплавлены по краям.
- Сегодня мы соберем только то, что
уцелело. Испорченные камни не трогаем, им потом привезут
замену.
Я поковыряла испорченный камень
пальчиком. Он уже давно остыл, и оплавленный край был гладким как
стекло. А еще шло от него еле уловимое свечение, я не удержалась и
провела по всему светящемуся краю рукой. Свечение погасло.
- Вы пока очищайте уцелевшие камни от
остатков цемента. А я начну их укладывать.
И учитель Браун показала матер класс:
взглядом подняла и перетащила пару камешков поближе к проему.
Если это слабый дар, страшно
представить как выглядит сильный. Впрочем, я видела, как по ее
виску стекла капля пота, а пальцы рук дрожали, но все равно
демонстрация была более чем впечатляющей.
С занятия мы вышли чумазые и
уставшие. Камни приходилось ворочать не только даром, частенько мы
помогали и руками. За занятие мы смогли восстановить лишь маленький
кусочек дыры зала.
Надеюсь, на магометрии нас не
заставят таскать камни?- Грустно произнесла Люда, рассматривая свое
помятое и пыльное платье.
- Не должны. – Я вовсю отряхивала
свое. Если бы у меня еще остались силы, я бы попробовала сделать
это магией, после неудачного опыта, мы все же разобрали структуры
заклинания и выяснили безопасные методы воздействия на ткани.
- Давайте я.- Вадим легко встряхнул
наши платья, и они вновь стали чистыми и свежими.
- Ничего себе! У тебя еще силы
остались?- Выдохнула я.
- Просто я их рационально
распределил.- Рассмеялся Вадим.- А не вбухал все в первый же
камешек.
Мы с девочками смущенно
потупились.
Магометрия прошла чинно и спокойно.
Профессор явно считала, что ее чертежи и графики важнее, чем
какая-то там дыра в корпусе, так что мы прошли пентаграмму общей
защиты и начали изучение рунного алфавита. Почему мы изучаем рунный
алфавит в курсе магометрии, лично мне было не очень понятно, но,
помня о том, что нас не так уж и много, а желающих нас учить,
наверное, и того меньше, свои вопросы придержала при себе.
Ректор же говорил в самом начале, что
цель обучения- не сделать из нас великих магов, а научить жить с
даром существ, кто изначально родился без него.