2. Сообщение темы урока.
3. Рассказ учителя о писателе:
«Известный русский писатель, Д. Мамин-Сибиряк родился в 1852 году на Урале в семье священника. Начальное и среднее образование получил в духовных учебных заведениях, но становиться священником и идти по стопам отца не захотел. Ещё в юности он начал писать небольшие рассказы и очерки. Известность приобрёл лишь в зрелые годы, создав рассказы о Сибири и Урале. Он писал для взрослых и для детей. Особенно ярко изображал природу. Для детей он написал рассказы и сказки. Часто безрадостные сюжеты писатель скрашивает грустным юмором и трогательным изображением персонажей – людей и животных».
4. Обзор книг, размещенных на стеллаже.
5. Беседа с обучающимися по прочитанным сказкам: «Про Комара Комаровича», «Про Храброго Зайца». Ответы на вопросы:
1. Почему на болоте поднялся переполох? (Потому что там появился медведь.)
2. Как пытался успокоить всех Комар Комарович? (пойти и съесть медведя.)
3. Как вёл себя медведь? (Не испугался.)
4. Каким оказался Комар Комарович? (Хвастливым.)
5. Как вёл себя медведь? (Спокойно, самоуверенно.)
6. Почему медведь не хотел уходить с болота? (Стыдно.)
7. Кто пришёл ему на помощь? (Лягушки.)
6. Чтение отрывка по заданию учителя.
7. Анализ сказки «Про Храброго Зайца».
Ответы на вопросы.
1. Чем эта сказка похожа на предыдущую сказку? (Повествует о природе, о хвастливых животных.)
2. Чем похожи Комар и Заяц?
3. Чем хвастался Заяц?
4. Что же произошло?
5. Что же решили Зайцы? (Что Заяц напугал Волка.)
6. Во что стал верить Заяц? (Что никого не боится.)
8. Обобщение ответов обучающихся, объяснение пословицы «Погоди хвалиться: как бы тебе не осрамиться».
Учитель. Какие качества осуждает писатель? Какая мысль объединяет сказки и пословицу? (Хвастовство, зазнайство.)
9. Работа с рисунками.
Обучающиеся рассказывают, какие эпизоды они изобразили на рисунках.
10. Загадки. У школьников в руках ромашки, на каждом ее лепестке – загадка.
Например: большущий, толстущий, косолапый ходит растяпой, глаза, как щёлки, хвоста нет, это… (Медведь.)
Хозяин лесной, просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь.)
11. Итог урока.
Какое настроение преобладает в сказках? Выстроить ответ: веселье, уверенность, страх, тревога, тожество победы.