«Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали, посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась». (Гуси – лебеди.)
«Прорубил лед, зачерпнул воды и поставил ведра, а сам глядит в прорубь. И увидел Емеля в проруби щуку. Изловчился и ухватил щуку». (По щучьему веленью.)
«Коровушка – матушка! Меня бьют-журят, хлеба не дают, плакать не велят». (Хаврошечка.)
– Как же я тебя замуж возьму? Меня люди засмеют!
– Возьми Иван-царевич. Жалеть не будешь!» (Царевна-лягушка.)
(Жюри подводит итоги конкурсов.)
Ведущий: Объявляется конкурс капитанов:
Расположи в порядке очередности героев сказки, которых встретил Колобок:
а) заяц в) медведь
б) лиса г) волк
Назови по порядку, кого дед звал тянуть репку:
а) мышку г) Жучку
б) бабку д) внучку
в) кошку
Кто из богатырей сражался с Соловьем-разбойником?
Что стало причиной разрушения кошкиного дома?
На чем пахал Мальчик-с-пальчик?
Кто разрушил теремок?
(Вопросы капитанам команд задаются поочередно.)
Ведущий:
В сказках все так складно получается,
Происходят прямо чудеса.
И добром, друзья, она кончается.
Пусть и в жизни будет так всегда.
(Жюри подводит итоги соревнований.)
Тема 2. В. Чаплина, «Крылатый будильник»
Цель: 1) Расширение знаний обучающихся о творчестве В. Чаплиной на основе прочитанных рассказов о животных и птицах.
2) Коррекция речи на основе ответов на вопросы, выводов и общений.
3) Воспитание бережного, заботливого отношения к природе на примере поступков героев.
Наглядный материал: яркая вывеска «Давайте родную природу беречь!», выставка книг о животных, рисунки к прочитанным рассказам, стихи, загадки о птицах и животных, конверты с заданиями, рисунок совы, слова: «Что? Где? Когда?» Эмблемы команд, запись песен «Всем нужны друзья», «Пропала собака», «Когда мои друзья со мной».
Форма проведения: игра «Что? Где? Когда?».
Ход урока
Организационный момент.
Учитель. Ребята, сегодня мы проводим игру в клубе «Что? Где? Когда?». Круг вопросов ограничен рассказами В. Чаплиной.
Давайте вспомним правила, по которым играют в клубе знатоки:
а) на обдумывание вопроса дастся время: право ответа участникам предоставляет капитан.
б) правильность ответов оценивается по пятибалльной системе.
в) каждая команда должна работать дружно, согласованно.
Чтобы каждая команда почувствовала в себе силу и уверенность, предлагается всем вместе спеть песню В. Шаинского «Когда мои друзья со мной».