Пять шагов по тропе колдуна. Шаг четвёртый. - страница 3

Шрифт
Интервал


- Ментопроецирование, Кляк, – хмуро напомнила она.

Я сосредоточился и, внезапно, отключился. Возможно, Хранители применили какой-то подлый приёмчик, чтобы я не контролировал свою память. Очнулся минут через десять. Исабелла стояла передо мной и глядела вытаращенными глазами.

- Что со мной? – слабо спросил я, – Что там в памяти?

- В том-то и дело, что ничего! – передёрнула плечами госпожа Викли, – Но, так не бывает! От момента исчезновения, по зову пратчера, из кокона, до возвращения в кокон – ничего! Пустота! Лакуна! Вырезанный кусок памяти! Это невозможно! Человек может потерять сознание и ни о чём не думать, он может впасть в кому, но, если он жив, всё равно при ментопроецировании можно рассмотреть в памяти, хотя бы работу органов дыхания! Хотя бы ритм сердца! А здесь – ничего! Я такое первый раз вижу!

А я вдруг отчётливо вспомнил весь наш разговор, вспомнил, до малейших деталей облик пратчера и его одежду, мог бы мысленно подсчитать количество волосков у него на ресничках! Я чуть было радостно не вскрикнул. Но, открыл рот – и моментально опять всё забыл!

- Понятно! – подумал я, – Закрытая информация! Только для одного глупого ученика колдуна по имени Кляк. Без права передачи. Чего, уж, тут непонятного? Это что-то наподобие нашего магического заклинания «кляп молчания», только немного по-другому сделано и несопоставимого уровня сложности.

- У кого есть предложения? – отмерла, наконец, от шока Исабелла.

- У меня! – неожиданно для себя самого, сказал я.

- И, какие же? – подозрительно прищурилась госпожа Викли.

- Ну-у… – начал я неуверенно, но потом собрался и закончил решительно, – В связи с неопределённостью моего положения и странностями, связанными с воздействием пратчера, предлагаю отправить меня на временный карантин! Предлагаю на пару лет отстранить меня от процесса обучения, оставив возможность тренироваться на полигоне. Обязать меня проходить ежемесячную проверку всеми известными способами и методами на изменение психики, логики, координации и прочего. Через два года, если существенных изменений не произойдёт, продолжить обучение. Если такие изменения будут выявлены, тогда… тогда принять решение по обстоятельствам. Дополнительно.

Минут пять царила тишина. Хранители переваривали моё предложение и просчитывали варианты.