Тот не ответил, не кивнул, и вообще никак не отреагировал на
слова ректора. Но лорд Трелли всё равно понял, что Рис возьмётся за
это дело. Не потому что ему поручили, а просто из-за собственного
любопытства. Несмотря ни на что этот мальчик был крайне
любознателен. Он мыслил куда шире закостенелых профессоров, да и
сам был чрезвычайно одарённым.
Когда парень уже развернулся, чтобы уйти, ректор неожиданно даже
для самого себя его остановил.
– Рис, подожди, – сказал, глядя на напряжённую спину парня. – Ты
читал свой приговор?
Тот медленно обернулся и посмотрел на лорда Трелли с ледяной
усмешкой.
– Ну а как вы думаете? – сказал с горькой иронией.
– Прочитай ещё раз. А лучше, пару сотен раз.
– Я и так знаю в нём каждую букву.
– Да? Ну, в таком случае, просто попробуй посмотреть на него не
с позиции осуждённого, а со стороны властей, – равнодушно ответил
ректор.
– И что мне это даст?
– Может… ничего. А может быть и всё. Кто знает?
После чего лорд Трелли махнул рукой, указывая Дарису на выход, а
тот просто развернулся и покинул столь ненавистный кабинет. Приказ
«уйти с глаз» он всегда исполнял беспрекословно и даже с
радостью.
Оставшись в одиночестве, ректор активировал перед собой отчёт
Риса о тестировании леди Тен Алор и с любопытством всмотрелся в
цифры, обозначающие уровень дара. Да, владеть таким потенциалом и
не уметь им пользоваться было настоящим преступлением. К тому же
это просто опасно. Но чем больше руководитель Белого университета
думал о новой студентке, тем сильнее уверялся в мысли, что её отец
не зря отправил её именно сюда. Ведь лорд Тен Алор наверняка знал о
способностях Дариса – не мог не знать. Без согласия председателя
Совета Союза преступника такого масштаба никто бы в живых не
оставил.
А из этого следует несколько выводов или даже – выходов. Вопрос
лишь в том, сможет ли Рис осознать, какой шанс выпал на его долю. И
главное, станет ли он этот шанс использовать…
***
Как таковых, групп здесь не было. Каждый из студентов занимался
по индивидуальной программе, посещая только те лекции и семинары,
которые выбрал для него высший искусственный разум, который с
доисторических времён именовали простым словом – компьютер. Именно
эта умная «фигня» просчитывала уровень интеллекта студента, его
потенциал, и выдавала такой набор дисциплин, который мог быть
наиболее полезен каждому конкретному одарённому. Причём сия
программа постоянно корректировалась в зависимости от успехов или
неудач ученика.