Подобные слова можно было интерпретировать только одним образом:
дисциплинарный комитет переходит в полную боевую готовность, любые
действия по наведению порядка заранее санкционированы и одобрены.
Наконец все желающие заняли свои места и собрание началось,
проходило оно в форме вопрос-ответ, так что начали представители
дебоширов.
— Президент, я хочу задать вопрос о распределении бюджета
клубов. По нашим данным, клубы, принимающие участие в магических
соревнованиях и имеющие в своём составе большее количество учеников
первого потока, получают существенно большее финансирование, нежели
клубы, не ориентированные на магические соревнования и состоящие
преимущественно из учеников второго потока. Это доказательство
того, что ученикам первого потока явно симпатизируют как в
обучении, так и в клубной деятельности! Если Президент на самом
деле выступает за равноправие между потоками, то я надеюсь, она
сможет объяснить эту несправедливость.
— Бюджет клубов распределяют по числу зарегистрированных членов
клуба, а также по его достижениям, что решается на обсуждении во
время встречи всех руководителей клубов. Щедрое поощрение клубов,
связанных с магическими соревнованиями, отражает их хорошие
результаты на соревнованиях. Уверена, что все здесь присутствующие
понимают, что клубы, успешно выступающие на немагических
соревнованиях национального уровня, например, футбольный клуб,
получают такое же щедрое финансирование. Так что довод о
фаворитизме клубов с большим количеством учеников первого потока
является обычным заблуждением, — спокойно парировала Маюми.
«Мдя, если всё так и пойдёт, то до действительно важных моментов
мы не дойдём. Ну как вот так?! Всё одно что дети, хочучку «дай».
Какую, зачем, насколько она тебе нужна, да кого это волнует —
ДАЙ».
— К слову, везде в школе к ученикам второго потока относятся
хуже, чем к ученикам первого потока. Школьный совет пытается замять
и скрыть это!
— Подобную критику мы часто слышим в свой адрес, но вернёмся к
делу — вы имеете доказательства по данному доводу? Как я говорила
ранее, доступ к оборудованию и распределение материалов одинаково
для всех классов от А до H. Вице-президент не даст соврать, он
лично не единожды проводил разъяснительные беседы на всех курсах с
целью развенчания мифов об учениках второго потока и мнимом
подавляющем превосходстве учеников первого потока. — Маюми
обернулась к залу. — Студенты, прошу поднять руки тех, кто на таких
лекциях побывал! — В зале поднялся лес рук. В основном второй и
третий курсы, и кто-то даже выкрикнул, что лекция о "ботанике" была
очень познавательной. А сидевшие рядом двое третьекурсников с
разных потоков взялись за руки, о том, что именно "лекция о
ботанике" позволила им доказать родителям, что их союз будет со
всех сторон желателен, они и не скрывали. Беда была в том, что
никого это не интересовало, а орать на каждом углу смысла не
было.