Рядом закашлялась Налира, я же сама пребывала в настоящем шоке и
всё пыталась осознать, что мой друг только что организовал
настоящий тотализатор. А я в нём вроде лошади на скачках.
‒ Ив? – сказала, поймав его самодовольный взгляд. – Зачем?
Но он только улыбнулся и отрицательно мотнул головой. И я уже
хотела подойти к нему, потребовать объяснений, но в этот момент в
аудиторию вошёл молодой преподаватель магмеханики профессор Ярис
Фанс, и пришлось мне отложить разговор до окончания занятия.
‒ Приветствую, господа студенты, ‒ сказал мужчина, улыбнувшись
нам.
Выглядел он молодо, лет на двадцать пять. Ростом был чуть выше
меня, особой статью не отличался, да и вообще внешне казался
довольно невзрачным. Короткие светло-русые волосы он зачёсывал на
боковой пробор, из одежды предпочитал строгие чёрные костюмы, и
встреть его на улице, я бы точно прошла мимо, не обратив внимания.
Но он мне нравился именно тем, что искренне любил магмеханику и
преподавание. На его лекциях и практикумах всегда было очень
интересно, а сам он не делал различий по статусу между студентами.
И со всеми держался одинаково строго, но в то же время оставался
внимательным и дружелюбным.
‒ Я очень рад, что в этом году на третьем курсе артефакторов аж
двадцать семь учеников. Надеюсь, вы понимаете, что теперь материал
станет сложнее, а мой предмет на вашем факультете один из основных.
Магмеханика и артефакторика тесно связаны. И я буду рад, если
кто-то из вас в итоге выберет именно эту специализацию.
В нашей прошлой группе, где учились в основном выходцы из
среднего класса, профессора Фанса уважали, и на его лекциях всегда
было тихо. Потому сейчас мне было особенно странно видеть, что
многие ребята преподавателя не слушают, продолжая
переговариваться.
Он посмотрел на них с сожалением и опустился за свой стол.
‒ Ах, да, кстати, меня назначили вашим куратором. Так что, если
будут какие-то проблемы или вопросы, можете смело обращаться.
Дальше занятие пошло своим чередом. Когда началась лекция,
говорливые притихли, и даже Мора с Динарой перестали
перешёптываться. Что профессор умел, так это завладеть вниманием
своих учеников. В этом у него явно был настоящий талант.
В итоге, к концу занятия я и думать забыла о каком-то там
тотализаторе, а Ивар хитро успел уйти из аудитории раньше меня.