Форма дополнительного обучения сильно зависит от уровня образования и, как следствие, от профессиональных позиций человека. Естественно, что образовательные программы российских вузов в прямом (42,8 %) и дистанционном (13,2 %) формате чаще были доступны для той части работающих, кто имел высшее образование. На курсы повышения квалификации или переподготовки от предприятия или центра занятости чаще остальных отправлялись имеющие среднее специальное образование (16,5 %). Наконец, среди тех, кто имел за плечами только среднюю школу, наибольшей популярностью пользовались коммерческие курсы (44,4 %) и различные формы интернет-обучения (в общей сложности 22,2 %). Специалисты в бюджетной сфере и работники силовых структур значительно чаще остальных проходили дополнительное обучение в российских вузах (47,7 % и 56,7 % соответственно). В свою очередь многие рядовые офисные служащие и работники торговли и бытового обслуживания (по 40,0 %) использовали для тех же целей коммерческие курсы. Также стоит отметить сравнительно большую популярность интернет-обучения среди бизнесменов и самозанятых, а также для руководителей (соответственно в общей сложности 23,7 % и 19,1 %).
И наконец, на выбор формы получения дополнительного образования влияет и тип поселения. Работающие жители столицы и административных центров в течение последних пяти лет практически в одинаковой мере проходили дополнительное обучение и в вузах, и на коммерческих курсах. Однако интернет-образование наиболее распространено среди работающих москвичей (в общей сложности 23,1 %). Такая картина связана, прежде всего, с различиями в структуре занятости соответствующих типов поселений, с доступностью различных видов обучения для их жителей и наличием у них свободного времени на дорогу к месту обучения.
1.3. Источники финансирования дополнительного образования
Многие работающие россияне самостоятельно оплачивали полученное ими дополнительное образование (44,6 %). Для 13,5 % образование вообще было бесплатным, для 37,0 % его оплачивал работодатель, а еще для 11,5 % это делало государство. Если рассмотреть, что чаще всего оплачивали сами люди, что – работодатели, а что – государство, то окажется, что приоритетами финансирования выступают для них разные формы обучения. Государство в основном оплачивает обучение в вузах и в гораздо меньшей степени – курсы повышения квалификации. Работодатели ориентированы в первую очередь на оплату коммерческих курсов и программ повышения квалификации, предлагаемых вузами. Те же приоритеты и у самостоятельно оплачивающих свое дополнительное образование работников, только порядок их обратен (табл. 6).